ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่มีความน่าสนุก จากสัตว์สัญชาติต่างๆ จนถึงฤดูกาล จากกิจกรรมประจำวันจนถึงวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ขอให้พวกเราเริ่มต้นเดินทางเรียนภาษาอังกฤษด้วยภาษาที่ง่ายและภาพวาดที่มีความงาม ร่วมกันสร้างความสุขในการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับทุกคน!
กรุณาตรวจสอบการแปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแบบย่อในรายงานข้างต้น
บริเวณบริเวณที่มีแสงแดงอย่างแพร่หลายในบ่ายวันอาทิตย์，เมิ่มและหนังสือสีเขียวไปเล่นต่อกันที่สวนสาธารณะ。เมิ่มต่อกันรู้สึกดุดูดันจากเกมส์และบอกหนังสือสีเขียวว่า：“เราเล่นเกมหาคำไปดีไหม? ชักชวนได้ไหม?”
หนังสือสีเขียวยอมต่อกันและหลังจากนั้นทั้งสองได้เลือกที่โนนๆ ที่เรียบร้อยมาเล่นเกมส์นี้. เมิ่มต่อกันนำบัตรแสดงสัตว์และพืชต่างๆ มาที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่บนบัตร. กฎของเกมนี้ง่ายๆ คือเมิ่มต่อกันจะอ่านคำศัพท์ หนังสือสีเขียวจะต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกันบนบัตร.
“Apple!” เมิ่มต่อกันอ่านคำศัพท์
หนังสือสีเขียวหากันรวดเร็วและหายคำศัพท์ “Apple” อย่างรวดเร็วเช่นกัน และบอกว่า：“หายแล้ว!”
หลังจากนั้นเมิ่มต่อกันอ่านคำศัพท์ต่อไปว่า “sun” หนังสือสีเขียวก็หายคำศัพท์ตรงกัน.
เกมส์เล่นไปด้วยความสนุกสนาน ทั้งสองเล่นกันอ่านคำศัพท์และหาคำศัพท์บนบัตร. พวกเขาหายคำศัพท์เช่น “canine”、”Tree”、”Flower” และยังหายคำศัพท์ “River” และ “Mountain” ด้วย.
เมิ่มต่อกันมองหนังสือสีเขียวและยิ้มว่า：“น้องมีพร้อมมาก หายคำศัพท์นั้นมากมายนี้”
หนังสือสีเขียวยิ้มกลับว่า：“ขอบคุณเอย มีต่อกันเล่นเกมนี้มันมีความสนุกมาก”
พวกเขายังเล่นต่อไป และเมิ่มต่อกันอ่านคำศัพท์ว่า “what is this?” หนังสือสีเขียวมองที่สัตว์บนบัตร คิดกะทันหันและบอกว่า：“it is a ‘cat’.”
เมิ่มต่อกันเห็นด้วยและบอกว่า：“ใช่แล้ว ‘cat’ น้องแน่นหนาแน่นเลย”
หลังจากที่เล่นเกมส์จบลง เมิ่มต่อกันและหนังสือสีเขียวนั่งบนเก้าอี้ยาวและมองไปที่หนูนักบินบินลอยลอยในอากาศ. เมิ่มต่อกันได้คิดขึ้นคำศัพท์ใหม่ว่า：“hen”
หนังสือสีเขียวยิ้มและบอกว่า：“อีกครั้งนี้เราก็คิดคำศัพท์ใหม่แล้วไหม?”
เมิ่มต่อกันยิ้มและเห็นด้วยว่า：“ใช่แล้ว ‘hen’ นักบินนั้นงดงามมาก ดูเหมือนดาวที่อากาศเหมือนดาวดวงเดียว
หนังสือสีเขียวมองไปที่อากาศและบอกว่า：“ใช่นี้ นักบินนั้นบินไปได้แบบเสรี”
เมิ่มต่อกันและหนังสือสีเขียวยังเล่นต่อกันที่สวนสาธารณะ ดังเสียงการยิ้มและเสียงเสียงดุดูดันของพวกเขาเลื่อนลอยตามทั่วสวน. ผ่านเกมส์นี้ทั้งสองได้เรียนคำศัพท์ใหม่และเพิ่มความเข้าใจในการใช้ภาษาอังกฤษทางปาก.
เรียกคำศัพท์ให้ดี ไม่ให้มีจีนแบบย่อในการแปล
ชื่อเกม: การหาคำศัพท์และเก็บความรู้
เป้าหมายของเกม: หาคำศัพท์ซ่อนอยู่และเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
การเตรียมของเกม:1. สร้างภาพเดี่ยวงานที่มีวัตถุต่างๆ อย่างเช่น แอปเปิ้ล, หนังสือ, ลูกเต็นนอร์, รถยนต์, บ้านและอื่น ๆ2. เขียนคำศัพท์ต่างๆ อย่างเช่น apple, ebook, ball, vehicle, house, tree, sky, sun, mountain, water บนภาพดังกล่าว
ขั้นตอนของเกม:
- แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีวัตถุต่างๆ แก่เด็กๆ และชี้แจงชื่อของวัตถุทุกตัว
- หาคำศัพท์: บอกให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนภาพและหน่วยกำกับเขียนคำศัพท์ทั้งหมดthree. อ่านคำศัพท์: เมื่อหาจับได้คำศัพท์แต่ละคำ ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์ออกและให้คำอธิบายเกี่ยวกับความหมายของมัน
- จดจำคำศัพท์: กระตุ้นให้เด็กๆ ซ้ำอ่านคำศัพท์เพื่อที่จะจดจำได้ดีขึ้น
วิธีเล่นเกม:
- แข่งขันเวลา: ตั้งเวลากำหนดและดูเด็กๆ จะกำจับได้คำศัพท์และจดจำได้ในเวลาเท่าไหร่
- การแข่งขันทีม: แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มทีม และดูทีมที่จะกำจับได้คำศัพท์และจดจำได้เร็วที่สุด
- การติดตามคำศัพท์: ให้เด็กๆ ติดตามคำศัพท์และอ่านออกตามลำดับจนกว่าทุกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่จะถูกกำจับทั้งหมด
การสิ้นสุดเกม:
- ข้อสรุป: ที่จบเกม นำเด็กๆ กลับไปทรวจสอบคำศัพท์ที่หาได้และยืนยันความหมายของมันอีกครั้ง
- รางวัล: ให้รางวัลให้กับเด็กๆ ตามการแสดงที่ดีของพวกเขา เช่น ตากรางและของขวัญเล็กๆ
ปรับเปลี่ยนเกม:
- เพิ่มความยาก: เขียนคำศัพท์ที่ซับซ้อนขึ้นหรือเพิ่มจำนวนคำศัพท์
- ขยายหัวข้อ: ทดแทนภาพและคำศัพท์ด้วยหัวข้อต่างๆ เช่น สัตว์, อาหาร,ฤดูกาลและอื่น ๆ
- เกมส์สนทนา: ร่วมกับอีกเกมส์สนทนาเช่น คำถามตอบ หรือการเขียนคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและประสานงาม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะน่าเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาการสังเกตการณ์และความจดจำ พร้อมทั้งสนุกสนานด้วยเกมส์สนุกที่มีมาตรฐานเช่นนี้。
กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลข้างต้นไม่มีจีนและข้อความดังนี้แปลเป็นไทยคือ:”โปรดตรวจสอบคำถามดังกล่าว”
ภาพหลัก
- ภาพประกอบ: ภาพป่าหรือสวนสาธารณะ
คำถาม 1
- คำถาม: “มันคืออะไร? มันคือ ‘ต้นไม้’.”
- ภารกิจ: ให้เด็กตอบคำศัพท์ที่ปรากฏในภาพ
คำถาม 2
- คำถาม: “ต้นไม้ทำอะไร?”
- ภารกิจ: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์
คำถาม three
- คำถาม: “คุณจะหาคำศัพท์ ‘แม่น้ำ’ได้?”
- ภารกิจ: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพ
คำถาม 4
- คำถาม: “มันคืออะไร? มันคือ ‘เมฆ’.”
- ภารกิจ: ให้เด็กตอบคำศัพท์ที่ปรากฏในภาพ
คำถาม 5
- คำถาม: “เมฆทำอะไร?”
- ภารกิจ: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์
คำถาม 6
- คำถาม: “คุณจะหาคำศัพท์ ‘ดวงอาทิตย์’ได้?”
- ภารกิจ: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพ
คำถาม 7
- คำถาม: “มันคืออะไร? มันคือ ‘ภูเขา’.”
- ภารกิจ: ให้เด็กตอบคำศัพท์ที่ปรากฏในภาพ
คำถาม eight
- คำถาม: “ภูเขาทำอะไร?”
- ภารกิจ: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์
คำถาม nine
- คำถาม: “คุณจะหาคำศัพท์ ‘ป่า’ได้?”
- ภารกิจ: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพ
คำถาม 10
- คำถาม: “มันคืออะไร? มันคือ ‘ดอกไม้’.”
- ภารกิจ: ให้เด็กตอบคำศัพท์ที่ปรากฏในภาพ
คำถาม eleven
- คำถาม: “ดอกไม้ทำอะไร?”
- ภารกิจ: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์
คำถาม 12
- คำถาม: “คุณจะหาคำศัพท์ ‘ดอกไม้ชาย’ได้?”
- ภารกิจ: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพ
คำถาม thirteen
- คำถาม: “มันคืออะไร? มันคือ ‘แม่น้ำ’.”
- ภารกิจ: ให้เด็กตอบคำศัพท์ที่ปรากฏในภาพ
คำถาม 14
- คำถาม: “แม่น้ำทำอะไร?”
- ภารกิจ: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์
เข้าใจแล้ว คำแปลของ “การตั้งคำถาม” ในภาษาไทยคือ “ตั้งคำถาม”
เกมส์: คาดเดาวัตถุ
วัตถุประสงค์ของเกมส์: คาดเดาชื่อของวัตถุผ่านการฟังคำบรรยาย
การเตรียมของเกมส์:1. จัดเตรียมภาพวัตถุประจำวันที่ อย่างเช่น แอปเปิ้ล หนังสือ ลูก ปากกา และเป็นต้น2. จัดเตรียมบันทึกเสียงหรือการบรรยายเสียงในชื่อของวัตถุที่ตรงกัน
ขั้นตอนของเกมส์:
- ผู้จัดเกมแสดงภาพ: ผู้จัดเกมแสดงภาพวัตถุซึ่งทุกคนที่เล่นสามารถเห็น
- บรรยายวัตถุ: ผู้จัดเกมเริ่มบรรยายวัตถุ เช่น “นี่คือวัตถุที่เป็นทรงกลม และสามารถใช้เขียนต่อได้”
- เวลาคาดเดา: หลังจากการบรรยายเสร็จ ให้ผู้เล่นเวลาเพื่อคาดเดาชื่อวัตถุfour. เปิดเผยคำตอบ: หลังจากที่ผู้เล่นคาดเดาจบ ผู้จัดเกมเปิดเผยชื่อวัตถุ และชี้แจงเหตุผลของการบรรยายfive. จบเกมและเริ่มใหม่: กลับไปทำตามขั้นตอนดังกล่าวเพื่อแสดงภาพวัตถุและบรรยายอีกวัตถุหนึ่ง
ตัวอย่างการสนทนา:
ผู้จัดเกม: ขอให้ดูภาพนี้ นี่คือวัตถุที่สีแดง และสามารถใช้ปลุกมือได้ คุณคาดเดาว่ามันคืออะไร?ผู้เล่น1: คือน้ำมันแก้วไหม?ผู้จัดเกม: ถูกต้อง! นี่คือน้ำมันแก้ว ดีมากที่คุณได้ฟังตาม
กฎของเกม:
- คำบรรยายควรเรียบง่ายและเหมาะสม หลีกเลี่ยงการใช้คำที่ซับซ้อนหรือยากเข้าใจ
- ต้องให้คำบรรยายมีข้อเหตุผลชัดเจนเพื่อให้ผู้เล่นคาดเดาได้ถูกต้องthree. ส่งเสริมให้ผู้เล่นทุกคนเข้าร่วมการคาดเดาเพื่อเพิ่มความสนใจและความเปิดใจในเกม
การประเมินเกม:
เกมนี้ช่วยให้เด็กๆ มีโอกาสฝึกทักษะการฟัง คำศัพท์ และการเข้าใจภาษา ผ่านการบรรยายวัตถุและคาดเดาชื่อ ดังนั้นเด็กๆ จะสามารถเชื่อมโยงข้อมูลที่ได้ยินกับคำศัพท์และความเข้าใจที่รู้จักของพวกเขา เพื่อเพิ่มทักษะทางภาษาของพวกเขา
เพิ่มความสำเร็จ
ชื่อเกม：ค้นหาคำศัพท์สัตว์ซ่อนอยู่
เป้าหมายของเกม：ผ่านการค้นหาคำศัพท์สัตว์ซ่อนอยู่ในภาพเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้และทรงจำคำศัพท์อังกฤษ
การเตรียมของเกม:1. จัดการให้มีใบแบบภาพที่มีรูปสัตว์หลากหลายตัว2. สร้างใบแบบภาพที่มีคำศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ
วิธีเล่นเกม:1. จัดให้ใบแบบภาพทั้งหมดมีด้านหน้าทิ้ง และจัดเก็บบนโต๊ะ2. ให้เด็กแต่ละคนเลื่อนใบแบบภาพสองใบมาด้วยครั้ง พยายามหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันกับภาพthree. ถ้าหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กจะสามารถครองใบแบบภาพทั้งสองใบได้ แต่ถ้าไม่ถูกต้อง ต้องหลับใบกลับไปตามตำแหน่งเดิม4. เกมส์สามารถตั้งเวลากำหนดหรือจบเมื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้องจำนวนที่กำหนด
กฎของเกม:1. ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกันกับภาพทั้งสองใบในครั้งเดียวกันเพื่อครองใบแบบภาพ2. สามารถตั้งระบบรางวัลขึ้น อย่างเช่น รับรางวัลเมื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้องจำนวนที่กำหนด
ทั้งหมดของเกม:1. จบเกมโดยนับจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ถูกต้องของแต่ละเด็กและจัดอันดับ2. ให้เด็กแบ่งประกาศคำศัพท์ที่หาได้ และอธิบายความหมายของมัน
ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้และทรงจำคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความจำด้วยเช่นกัน。
จบเกม
การเล่นเกมส์จบลง
ฝากฝันของนักเล่น
เมื่อเด็กจบเกมแล้ว คุณสามารถขอให้เด็กบอกถึงฝากฝันของเขาหรือเธอที่ได้จากเกมนี้ ตัวอย่างเช่น:
- “ส่วนที่คุณชื่นชอบที่สุดในเกมคืออะไร?”
- “คุณพบคำศัพท์ที่คุณไม่รู้ก่อนหน้านี้หรือไม่?”
การประเมินผล
คุณสามารถประเมินผลของเด็กด้วยการเรียกคำศัพท์ที่เด็กหาได้ และอธิบายถึงคะแนนของเขาหรือเธอ:
- “คุณหาคำศัพท์ได้ 5 คำ! งามมาก!”
- “คุณทำได้ดีกับคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์. คุณจะบอกคำศัพท์หนึ่งของมันได้ไหม?”
การแนะนำการเล่นอีกครั้ง
หลังจากที่เด็กได้รับคะแนนและประเมินผล คุณสามารถนำเสนอให้เด็กเล่นอีกครั้ง:
- “คุณอยากเล่นเกมอีกครั้งเพื่อหาคำศัพท์มากขึ้นไหม?”
- “จะพยายามเล่นเกมอีกครั้งเพื่อดูว่าคุณจะหาคำศัพท์มากขึ้นไหม?”
การตั้งคำถามที่เพิ่มเติม
ใช้โอกาสนี้เพื่อขอคำถามที่เพิ่มเติมเพื่อช่วยเด็กจับคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น:
- “คุณจำคำศัพท์ ‘ต้นไม้’ ได้ไหม?”
- “คุณจะหาคำศัพท์ ‘แม่น้ำ’ ได้ไหม?”
การปิดเกม
ในที่สุด คุณสามารถปิดเกมด้วยคำอธิบายที่น่ายินยอม:
- “ขอบคุณที่เล่นเกม! คุณทำได้ดีมาก!”
- “มันสนุกที่เล่นกับคุณ. ขอให้เราเล่นอีกครั้งภายหลัง!”
