เริ่มจากการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยมีเป้าหมายให้เข้าใจและใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารและติดตามกิจกรรมประจำวันของเด็ก โดยเรียงลำดับเนื้อหาเรียนเพื่อที่เด็กจะสามารถเข้าใจและปฏิบัติได้ง่ายยิ่ง ด้วยการผสมผสานกับเรื่องราว ภาพยนตร์ และกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้และระบุความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่สำคัญในชีวิตปัจจุบันของเขา/เธออย่างมาก

ภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อม

เริ่มต้นกับภาพสวนสาธารณะ ให้เด็กเห็นภาพของสวนที่มีต้นไม้สีเขียวทั้งหลาย สัตว์เลี้ยงเล็กๆ ไล่เล่น และเด็กเล็กๆ สนทนากันด้วยกัน ให้เด็กพยายามจับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้ อาทิ grass, trees, bench, playground, flowers, birds, squirrels

จากนั้น ไปที่ภาพหลังบ้าน ซึ่งแสดงภาพของหลังบ้านที่มีต้นไม้บาน มีกุ้งกั้งเล็กๆ ล่าเล่น และมีหมาและแมวเลี้ยง ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้ อาทิ garden, flowers, insects, cat, dog, birdhouse, fence

แบบฝึกหัดถึงภาพโลกหลวง ซึ่งแสดงภาพของดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ดาวที่สวยงาม และท้องฟ้าที่สวย ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้ อาทิ sky, stars, moon, sun, clouds, mountains, rivers

ภาพซายอาบน้ำสุดท้าย ซึ่งแสดงภาพของทะเลที่ฝั่งของสายน้ำ มีปลาเลี้ยงอยู่ มีเรือล่องและหาดทราย ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้ อาทิ water, fish, boat, beach, waves, sand, seagulls

หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ได้ ให้เด็กอ่านคำศัพท์ออกมาและอธิบายในที่สังเกต อาทิ “Grass is green, trees are tall, and there are flowers in the garden.”

นอกจากนี้ ให้เด็กเลือกหนึ่งในหลายทางเลือกเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “Which one is the dog?” หรือ “What color is the tree?”

เมื่อเด็กหาความศัพท์ได้ ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่เขา/เธอหาคำศัพท์ได้ และอธิบายเรื่องราวที่เขา/เธอคิดขึ้นมาด้วยตัวเอง

ประโยชน์ของเกมนี้คือ ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ

คำศัพท์ที่จะใช้ในเกม

ในเกมการจับคู่ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ คำศัพท์ที่จะใช้แบ่งออกเป็นกลุ่มตามประเภทของอาหารดังนี้:

อาหารแบบตัวอย่าง:

1. Fruit:

• Apple
• Banana
• Orange
• Grapes
• Strawberry

1. Vegetables:

• Carrot
• Broccoli
• Tomato
• Corn
• Lettuce

1. Meat:

• Chicken
• Beef
• Pork
• Fish
• Eggs

1. Desserts:

• Ice cream
• Cake
• Chocolate
• Pizza
• Cookies

1. Beverages:

• Water
• Milk
• Juice
• Soda
• Coffee

ภาพของอาหาร:

ให้มีภาพที่แสดงอาหารในแต่ละประเภทเพื่อช่วยเด็กค้นหาคำศัพท์ที่เขา/เธอรู้ดีเดียวกัน:

• ภาพแอปเปิล
• ภาพมันออเรนจ์
• ภาพแมงโหลด
• ภาพเครื่องใช้แต่งตัว
• ภาพหมอก
• ภาพไก่
• ภาพเนื้อวัว
• ภาพหมู
• ภาพปลา
• ภาพไข่
• ภาพไอซ์เครื่อง
• ภาพแค้ก
• ภาพช็อกโลเต้
• ภาพปิซซ่า
• ภาพค๊อกซี
• ภาพน้ำ
• ภาพนม
• ภาพน้ำตาล
• ภาพน้ำส้ม
• ภาพน้ำเดียว
• ภาพกาว
• ภาพกาวขาว

ด้วยวิธีนี้ ความสนุกสนานและการเรียนรู้ของเด็กจะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ โดยให้เขา/เธอมีโอกาสจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เขา/เธอรู้ดีที่สุด!

กติกาเกม

กติกาเกม การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. เริ่มเกม:

• ให้เด็กเห็นภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อม แล้วกล่าว “เริ่มเกม! ตอบคำถามข้างล่างนี้เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้。”

1. ตอบคำถาม:

• คำถาม 1: “ภาพนี้แสดงสวนสาธารณะ มีอะไรที่ซ่อนอยู่? คุณพบไม้หรือไม่?”
• คำถาม 2: “ในภาพนี้ มีสิ่งที่เหมือนเป็นเตาแฝงหรือไม่?”
• คำถาม 3: “ภาพนี้แสดงหลังบ้าน มีสิ่งที่ซ่อนอยู่เป็นอะไร? คุณพบดอกไม้หรือไม่?”
• คำถาม 4: “ในภาพนี้ มีสิ่งที่เหมือนเป็นตลาดหรือไม่?”
• คำถาม 5: “ภาพนี้แสดงโลกหลวง มีสิ่งที่ซ่อนอยู่เป็นอะไร? คุณพบดาวหรือไม่?”

1. ช่วยหาคำศัพท์:

• หากเด็กมีปัญหาหรือไม่รู้จักคำศัพท์ ให้ช่วยติดตามคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ แล้วกล่าวคำศัพท์ออกมาแก่เด็กเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ได้ง่ายยิ่งยิ่ง。

1. ชิ้นงานเสริม:

• วาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่เขา/เธอหาคำศัพท์ได้แล้ว
• เล่นเกมตอบคำถาม: ตั้งคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เด็กหาได้แล้ว
• ประเมินผล: ทำการประเมินและชวนเด็กแสดงคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้

1. ประโยชน์:

• เพิ่มความสนใจในสิ่งแวดล้อม
• พัฒนาความสามารถในการจับคำศัพท์และอ่านออกมา
• ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม

กิจกรรมเสริม

1. สร้างปลายทางเลือก

• กิจกรรม: ให้เด็กเลือกหนึ่งในหลายทางเลือกเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการหาคำศัพท์ ตัวอย่าง:
• หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่มีสีเหนือหรือสีแดง
• หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่มีสัตว์
• หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่มีหญิงสาวหรือชาย

2. เล่นเกมตอบคำถาม

• กิจกรรม: ตั้งคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เด็กหาได้แล้ว ตัวอย่าง:
• “What is a tree?” (ไม้)
• “What do birds eat?” (นกกินอะไร?)
• “What color is the sky?” (ท้องฟ้าเป็นสีอะไร?)

3. วาดภาพ

• กิจกรรม: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่เขา/เธอหาคำศัพท์ได้แล้ว ตัวอย่าง:
• วาดภาพสวนสาธารณะ
• วาดภาพหลังบ้าน
• วาดภาพโลกหลวง

4. การประเมิน

• กิจกรรม: ประเมินความสำเร็จของเด็ก และชวนเด็กแสดงความศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ ตัวอย่าง:
• “Good job! You found the word ‘tree’ in the picture.”
• “Great! You know that ‘cat’ says ‘meow’.”

5. ช่วยเหลือเด็ก

• กิจกรรม: ให้คำชั้นเชิงและช่วยเหลือเด็กที่ต้องการ ตัวอย่าง:
• “Can you help me find the word ‘dog’?”
• “What color is the bird? Is it blue or yellow?”

6. สร้างความสนุก

• กิจกรรม: ให้เด็กเล่นเกมตามความสนุกของตนเอง และออกแบบกิจกรรมใหม่เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ตัวอย่าง:
• “Let’s make a story with the words we found!”
• “Can we make a game where we have to find the words in a different order?”

ประโยชน์

การเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมีหลายประโยชน์ที่สำคัญสำหรับเด็ก:

1. พัฒนาความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม: การหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวและส่งเสริมความสำคัญของการเก็บรักษาสิ่งแวดล้อม.

2. ช่วยเพิ่มความสามารถในการอ่านและเขียน: การหาคำศัพท์ต้องการการอ่านและเขียนคำศัพท์ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ช่วยเพิ่มความสามารถในด้านการอ่านและการเขียนของเด็ก.

3. สนุกสนานและเข้าใจง่าย: การเล่นเกมที่มีภาพที่ดูดวงตาช่วยให้เด็กสนุกและง่ายในการเรียนรู้ ไม่ว่าจะเป็นการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหรือจับคู่คำศัพท์กับภาพ.

4. สร้างความสนใจในวิทยาศาสตร์และธรรมชาติ: การหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมช่วยเด็กสร้างความสนใจในวิทยาศาสตร์และธรรมชาติ โดยมีการศึกษาและการสนุกสนานขนานไปด้วย.

5. พัฒนาความสามารถในการจัดการหน้าที่: การหาคำศัพท์ต้องการความสามารถในการจัดการหน้าที่และการตัดสินใจ ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ทั่วไปของเด็ก.

6. ช่วยเพิ่มความสามารถในการสื่อสาร: การหาคำศัพท์ช่วยเด็กพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร โดยมีการใช้คำศัพท์ในการอธิบายและแสดงความคิด.

7. สร้างความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ: การหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมช่วยเด็กสร้างความรู