ในการเดินทางเรียนการสร้างความบริสุทธิ์ที่เกี่ยวกับวาเล่นเยอรมันนี พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษผ่านทางเรื่องที่มีความมานะ เกมส์สนุกสนานและการประมาณได้ง่าย โดยทำให้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานไปทั้งร่างกายและจิตใจ ข้าพเจ้าขอให้พวกเราร่วมกันเดินทางเสริมในสายทางที่น่าตื่นเต้นนี้!
หัวข้อ
เด็ก: วายเธอชอบอาหารอะไรที่สุดในโรงเรียน?
เรา: ฉันชอบลาบาดาหลายที่สุด!
เด็ก: ลาบาดานั้นรสชาติอะไร?
เรา: ลาบาดานั้นรสชาติหวาน และมันเรียกว่า “banana” ในอังกฤษนะ!
เด็ก: อะไรนั้นเรียกว่า “banana” นั้น?
เรา: “banana” คือชื่อของผลไม้ที่มีสีเหลือง และมันรสหวานมาก!
เด็ก: มีผลไม้อื่นที่เรียกว่า “banana” หรือไม่?
เรา: ในอังกฤษ มีหลายๆ ผลไม้ที่เรียกว่า “banana” อย่างเช่น มันสาน, แมลง, และแมงเมืองก็เรียกว่า “banana” ด้วยนะ!
เด็ก: สวยมาก! ฉันก็ชอบ “banana” ด้วย!
เรา: ยังมีผลไม้อื่นที่น่าอยากที่เรียกว่า “banana” หรือไม่?
เด็ก: มี! มันสาน!
เรา: ใช่นั้น! “Mango” ก็เรียกว่า “banana” ในอังกฤษด้วยนะ!
เด็ก: ฉันชอบ “mango” มาก!
เรา: ยังมีหลายๆ ผลไม้อื่นที่เรียกว่า “banana” อย่างเช่น “apple” และ “orange” หรือไม่?
เด็ก: ฉันรู้แล้ว! “Apple” และ “orange” ก็เรียกว่า “banana” ในอังกฤษ!
เรา: ใช่นั้น! ฉันยังรู้ดีว่าคุณชอบ “banana” และผลไม้อื่นที่เรียกว่า “banana” ในอังกฤษ!
เด็ก: ขอบคุณเรา! ฉันชอบเกมนี้มาก!
เรา: ขอบคุณคุณเด็ก! และอีกครั้งขอบคุณที่เล่นกับเรา!
เนื้อหาการเรียนรู้
มันเป็นเช้าที่มีแสงแดดแจ่มใสสวยงาม หมองมีและหญิงสาวเด็ดขาดตั้งใจไปสวนสาธารณะเล่น。พวกเขาเดินตามทางทางเล็ก ขณะเดินเขาทั้งสองยังสนใจชมวิวที่อบอุดมที่ติดไว้รอบ ๆ
หมองมีกล่าวว่า “ว่าเธอชมแล้ว หญิงสาวเด็ดขาด ดอกไม้นั้นงดงามมากเลย!” หญิงสาวเด็ดขาดเห็นและเห็นด้วยว่า “น่าจะคล้ายดอกอาทิตย์เลย”
พวกเขายังเดินต่อไป หมองมีหยุดลงและชี้ปลายไปที่นกที่บินอยู่บนต้นไม้หมองมีกล่าวว่า “ดูว่านกนั้นร้องไห้ในต้นไม้นี้ไหม!” หญิงสาวเด็ดขาดตามดูแล้วกล่าวว่า “เสียงร้องของมันดีมาก ดูเหมือนกับว่ามันกำลังบอกเราว่าวันนี้เป็นวันที่มีฝน”
พวกเขาเดินต่อไปแล้วหมองมีพบบริเวณที่เป็นสนามหญ้าที่เต็มไปด้วยหญ้าเขียวเหลืองหมองมีกล่าวว่า “ว่าเธอชมแล้ว หญิงสาวเด็ดขาด หญ้านี้เขียวมากเลย ดูเหมือนเส้นผ้าเขียวใหญ่” หญิงสาวเด็ดขาดยิ้มและกล่าวว่า “ใช่น่ะ เราสามารถเล่นเกมหลับตาบนหญ้านี้ได้”
พวกเขาหาสถานที่สะดวกอยู่แล้วนั่งลง หมองมีนำหนังสือออกมาและเริ่มอ่านให้หญิงสาวเด็ดขาดฟัง หญิงสาวเด็ดขาดฟังเสียงการอ่านของหมองมี รู้สึกสุขนาฏกับแสงแดดที่อบอุดม
ทันทีที่มีลมเหนือไปหมองมีรู้สึกเย็น พวกเขาแต่งงานขึ้นและหมองมีชมฝากว่าเปลือกท้องที่ใสสวยในท้องฟ้าหมองมีกล่าวว่า “หญิงสาวเด็ดขาด ดูว่ากลางฝากเหมือนควายหมุดที่น่ากินมาก” หญิงสาวเด็ดขาดยิ้มและตอบว่า “ใช่น่ะ หากสามารถกินกลางฝากได้ นั่นจะดีมาก”
เวลาผ่านไปเร็วมาก ดวงอาทิตย์ขึ้นมาสูงขึ้นแล้วหมองมีและหญิงสาวเด็ดขาดรู้สึกว่าตนมีข้องดีหมองมีขอนิยมว่า “เราเข้าไปซื้ออะไรกินกันไป คุณอยากกินอะไร?” หญิงสาวเด็ดขาดกล่าวว่า “ฉันอยากกินไอศครีม คุณอยากกินอะไร?” หมองมียิ้มตอบว่า “ฉันก็อยากกินไอศครีมเช่นกัน ล่ะว่าเราจะไปหาที่ขายไอศครีม”
พวกเขาเดินต่อไปแล้วหมองมีและหญิงสาวเด็ดขาดก็พบร้านขายไอศครีมพวกเขาซื้อไอศครีมและนั่งอยู่ด้านหน้าร้าน รวมกันกินและพูดคุย ปลอดรู้สึกสุขดีกับช่วงเวลาที่อบอุดม
ประสบการณ์นี้ทำให้หมองมีและหญิงสาวเด็ดขาดได้รู้เกี่ยวกับความรู้ทางธรรมชาติของสิ่งแวดล้อมที่รอบตัว และยังคงมีความเพื่อนกันมากขึ้นด้วย
กิจกรรมเสริม
- สุขภาพสำหรับคำศัพท์สิ่งแวดล้อม：
- จัดเตรียมรูปภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติเช่นป่าเขื่อน,ทะเล,เทือกเขา และคลอง
- จัดให้รูปภาพนี้ตั้งในพื้นที่เล่น
- บุคคลเด็กต้องหาคำศัพท์ในบัตรที่เกี่ยวกับธรรมชาติที่เหมือนกับรูปภาพ
- ตัวอย่างเช่น รูปภาพเป็นป่าเขื่อน บุคคลเด็กต้องหาคำศัพท์ “forest”
- บทบาทสำหรับสิ่งแวดล้อม：
- แบ่งกลุ่มเด็กโดยกลุ่มแต่ละกลุ่มเล่นบทบาทที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่นต้นไม้,แม่น้ำ,ทะเล
- แต่ละบทบาทต้องบอกเกี่ยวกับ “ความรู้สึก” และ “ความต้องการ” ของตน
- ตัวอย่างเช่น บุคคลที่เล่นบทต้นไม้อาจบอก “I want water and daylight to grow.”
- การติดตามเรื่องราวสิ่งแวดล้อม：
- บุคคลเด็กเก็บตัวรอดักแนะเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ในรอบๆ โดยแต่ละคนเล่นต่อเรื่องราวด้วยวลีหรือปาร์ต์เกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม
- เมื่อเรื่องราวจบลง บุคคลเด็กต้องบอกเรื่องราวทั้งหมดด้วยภาษาอังกฤษ
- การทำโซนาโดยสิ่งแวดล้อม：
- จัดให้กลุ่มเด็กตั้งโซนขึ้นด้วยประเด็นที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่นมลพิษจากแปลงที่เสีย,มลพิษทางอากาศ
- สมาชิกในกลุ่มจะหารือและทำโซนหนึ่งเพื่อแสดงประเด็นที่เลือกด้วยรูปภาพและข้อความ
- เมื่อโซนเสร็จ แต่ละกลุ่มจะแสดงงานของตนและอธิบายถึงแนวทางที่วางแผน
five. การสร้างเพลงสิ่งแวดล้อม：- ，。- ，。
- สอนให้เด็กเพลงสิ่งแวดล้อมที่ง่ายและง่ายต่อการเรียนรู้ ซึ่งมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- บุคคลเด็กสามารถเรียนรู้คำศัพท์ด้วยการตามเพลง และพยายามสร้างคำขวัญหรือเนื้อร้องใหม่หรือเสียงที่ใหม่
ประมวลผล
หลังจากเล่นเกมหลายๆ ครั้ง และเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ลูกเล่นจะมีความสามารถที่จะ:
-
รับรู้และจำคำศัพท์: ลูกเล่นจะสามารถจำคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเช่น ต้นไม้, ดอกไม้, ราชสี, หญ้า, กุ้งกุน, สวนสาธารณะ, ทะเล, ปลา, ปลาวาฬ, เรือ, สาหร่ายปะการัง, ทะเลสาบ, ภูเขา, ต้นไม้, สัตว์, เส้นทาง, หิน, เนิน, เมือง, ตึก, ร้าน, รถยนต์, ถนน, มนุษย์ ตามนั้น。
-
ตั้งคำถามและตอบคำถาม: ลูกเล่นจะสามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งช่วยในการพัฒนาทักษะการสื่อสารและความสำนึกของตน。
-
เชื่อมโยงคำศัพท์กับภาพ: ลูกเล่นจะสามารถเชื่อมโยงคำศัพท์กับภาพที่มีความเกี่ยวข้อง ซึ่งช่วยในการคำนึกและความเข้าใจคำศัพท์มากยิ่งขึ้น。
-
แสดงความสนใจในสิ่งแวดล้อม: ลูกเล่นจะมีความสนใจมากกว่าเดิมในสิ่งแวดล้อมที่เรียนรู้ ซึ่งช่วยในการพัฒนาทักษะการสังเกตและการวิจัยเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。
ผลลัพธ์:
- ลูกเล่นจะมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตที่เป็นส่วนหนึ่งของมัน。
- ลูกเล่นจะมีความสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมและจะมีความสนใจในการรับรู้และเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโดยทั่วไป。
- ลูกเล่นจะมีความสามารถในการสื่อสารและการเขียนภาษาอังกฤษที่ดีขึ้น เนื่องด้วยการฝึกทางภาษาอังกฤษและการเชื่อมโยงคำศัพท์กับภาพ.
