ในโลกที่มีน่าสนใจมากมายนี้ เด็กๆก็จะมีความสนใจต่อสิ่งที่ไม่ทราบจริง และการเรียนภาษาอังกฤษ สำหรับพวกเขา ไม่เพียงแค่การสะสมความรู้แต่ยังเป็นเครื่องมือในการค้นคว้าความไม่ทราบจริงด้วย ที่นี่ เรานำเด็กๆเข้าสู่โลกภาษาอังกฤษด้วยการกระทำที่มีความมีน่าสนใจและเรื่องที่สนุกสนาน โดยให้พวกเขาเรียนรู้ในความสุขและมีความเติบโตด้วยการเล่นตลอดเวลา
สำหรับนักสำรวจความลึกลับในสิ่งแวดล้อม
ในวันเสาร์ที่มีแดดออกและสว่างเป็นพิเศษ ครอบครัวของเหมียวมีแผนจะไปเล่นที่สวนสาธารณะ หมอยมีความยินดีมากที่จะไปสวนเพราะเขาชื่นชอบไปสวนมากเกินไป เมื่อเขาถึงสวน เขาเห็นที่มีหญ้าสีเขียวอย่างหลากหลายและดอกไม้สีสันแตกต่างกัน เขารีบเดินไปตามและชี้แก่แม่ว่า “แม่เธอเห็นไหม ดอกไม้นี้เป็นอะไร?”
แม่ของเขายิ้มและตอบว่า “นี่คือดอกชายรักแดด ดอกไม้ของมันเหมือนดาวอาทิตย์ที่อุ่นและไว้วางใจ”
หมอยความสนใจและถามว่า “ทำไมมันถึงเรียกว่าชายรักแดด?”
แม่ของเขาอธิบายว่า “เพราะดอกไม้ของมันมักจะมุ่งหน้าไปทางดาวอาทิตย์ ดูเหมือนกำลังตามแสงแดด”
หมอยเห็นว่ามันน่าสนใจและเข้าใจได้ พวกเขาก็เดินไปต่อจนมาถึงหญ้าสีเขียวและต้นไม้สูงใหญ่ หมอยเห็นต้นไม้สูงและนกตัวเล็กวิ่งติดกิ่งไม้เพื่อร้องเพลง เขาถามว่า “แม่เธอเห็นไหม ต้นไม้นี้เป็นอะไร?”
แม่ของเขาตอบว่า “นี่คือต้นทองไม้ ผลของมันเรียกว่าอาม”
หมอยรับอามมาเก็บและตรวจสอบอย่างละเอียดว่า “แม่เธอเห็นไหม อามมันดูแปลกมาก มันจะเปลี่ยนเป็นต้นทองไม้ได้อย่างไร?”
แม่ของเขาอธิบายอย่างเงียบง่ายว่า “อามคือซาต้นของต้นทองไม้ หลังจากที่อามอายุมากพอ มันจะเพิ่มตัวเติบโตเป็นต้นทองไม้เล็ก แล้วก็จะเติบโตเป็นต้นทองไม้ใหญ่เช่นที่เราเห็นในวันนี้”
หมอยชื่นชมและติดตามการสำรวจของตนเองต่อไปในสวน และพบอะไรน่าสนใจมากมาย เขาเห็นหงส์ที่เล่นกันอย่างยิ่งยวดและหงส์ที่เดินไปอย่างสะดวกเร็วบนฝั่งทะเลสาบ หมอยชี้และพูดว่า “แม่เธอเห็นไหม นั่นคือหงส์! นั่นคือหงส์!”
แม่ของเขายิ้มและยอมรับว่า “ใช่นั่นเอง หมอยเป็นวัยที่มีพลังการสังเกตและเรียนรู้ที่ดี” และชี้ว่า “ดูแล้ว พฤติกรรมของหงส์ก็ต่างกันด้วย หงส์ชื่นชอบลงน้ำและหงส์ชื่นชอบเดินบนแผ่นดิน”
ด้วยการดูแลของแม่ของเขา หมอยสักทันทีในสวนสาธารณะและมีความสุขมาก เขาไม่เฉยชอบแต่เรียนรู้เกี่ยวกับสมุนไพรและสัตว์ และรู้สึกถึงความอัศวินและความงามของธรรมชาติ หลังจากที่กลับบ้านเขาได้วาดประสบการณ์ที่เขามีในสวนและเล่าให้เพื่อนๆฟังด้วยภาษาอังกฤษ เขาพบว่าการเรียนภาษาอังกฤษก็ทำให้เขาเข้าใจโลกได้ดีขึ้น การรู้สึกนี้ก็เป็นสิ่งที่น่าสนใจมาก
เกมนำทางหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยใช้ภาพสัตว์น้ำที่มีนาวพร้อมกับคำศัพท์อังกฤษเพื่อช่วยในกระบวนการเรียนรู้ ทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนุกและมีค่าเรียนรู้
ขั้นตอนของเกม:
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม：เตรียมใบการ์ดที่มีภาพสัตว์น้ำหลากหลายระบุคำศัพท์อังกฤษด้านข้างของแต่ละสัตว์
-
เริ่มเกม：จัดใบการ์ดเรียงข้างต้นของตารางและให้เด็กๆ ตั้งตลอดมาเปิดใบการ์ด
three. หาคำศัพท์：แต่ละเด็กต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพสัตว์น้ำบนใบการ์ด หากหาถูกแล้ว ก็จะได้แต้มหนึ่งคะแนน
- ความเร็วในการหาคำศัพท์：นอกจากนี้ ยังสามารถตั้งเวลาเพื่อตรวจสอบในระยะเวลาที่เด็กๆ หาคำศัพท์ได้มากที่สุด
five. เล่นเกมติดต่อกัน：หลังจากเกมส์จบลง สามารถเล่นเกมติดต่อกันเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม
วัตถุประสงค์ของเกม:
- ช่วยเด็กๆ จดจำคำศัพท์อังกฤษผ่านการสนทนาทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางท
เกมส์กฎ: วิธีเข้าร่วม
ในเกมคำที่เราจะเล่นนี้ เราจะใช้ภาพวาดที่มีสัตว์น้ำหลากหลายเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ ต่อไปนี้คือขั้นตอนที่เราจะทำในการเล่นเกม:
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมภาพวาดที่มีสัตว์น้ำหลากหลาย เช่น ปลา จระเข้ทะเล ดาวฟ้าทะเล และแผงบัตรภาษาอังกฤษที่มีคำศัพท์ต่าง ๆ
-
เริ่มเกม：แสดงภาพวาดให้เด็กๆเห็น และบอกให้พวกเขาทราบว่าเป้าหมายของเกมคือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
-
แสดงคำศัพท์：จัดเรียงแผงบัตรภาษาอังกฤษต่าง ๆ ให้เด็กๆเห็น โดยไม่ให้มีการตรงกันกับสัตว์ในภาพ
four. เล่นเกมคำ：ให้เด็กๆคาดคะเนคำศัพท์ที่เห็นในภาพของสัตว์น้ำ ตัวอย่างเช่น ถ้ามีปลาในภาพ ให้เด็กๆคาดคะเนและบอกว่า “fish”
five. แนะนำและยืนยัน：หากเด็กๆคาดคะเนผิด คุณสามารถให้คำแนะนำ อย่างเช่น “นี่คือปลาสีอะไร?” หรือ “มันว่ายน้ำมายังไร?” แล้ว ขณะที่เด็กๆคาดคะเนถูกต้อง ให้คู่กันกับสัตว์ในภาพ
-
เปลี่ยนบทบาท：หลังจากที่เด็กๆคาดคะเนถูกต้อง ให้เปลี่ยนบทบาทระหว่างเด็กๆและผู้ใหญ่ เพื่อให้เด็กๆมีโอกาสเป็น “คนคาดคะเน”
-
จบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาและเหมือนกันกับสัตว์ในภาพ เกมจบลง คุณสามารถนับเพื่อเห็นใครที่คาดคะเนคำศัพท์ได้มากที่สุด หรือใครที่สามารถหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ได้ดีที่สุด
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความสามารถในการพูดภาษาด้วยเช่นกัน
：
- ต้นไม้
- แม่น้ำ
- ทะเลสาบ
- ภูเขา
- ชายหาด
- กะเทย
- ท้องฟ้า
- ฝุ่นเงล
- แดด
- จันทร์
- ดาว
- ลม-หิมะ
- น้ำฝน
- ลมสีเหลือง
- ดอกไม้
- หญ้า
- ใบ
- นก
- ปลา
- สัตว์ประหาร
- สัตว์
- บ้าน
- สวน
- สวนสาธารณะ
- ป่า
- ป่าเขตรักษา
- ฝนที่ฝั่ง
- ทะเล
- ทะเลทาง
- คลื่น
- น้ำท่วม
- ทะเลสาบ
- ไฟ
- น้ำแข็ง
- ความร้อน
- ความเย็น
- ลมมหา
- แผ่นดินไหว
- ภูไฟ
- พายุหิมะ
- แห้ง
- น้ำท่วม
- ไฟ
- น้ำแข็ง
- ความร้อน
- ความเย็น
- โรงงานบิดรอล
- แผงพลังแสงอาทิตย์
- โรงงานเรือนลม
- พลังงานน้ำตาล
- พลังงานจากแผ่นดินไหว
- พลังงานนิวเคลียร์
- พลังงานทดแทน
- สัมปทาน
- การรีไซเคิล
- ความเข้มงวด
：แนะนำกิจกรรม: แบบทางเลือกเพื่อเล่นเกม
-
เตรียมวัตถุดิบ：รวบรวมภาพกราฟฟิกของสัตว์ต่างๆ เช่นปลา รากูร์ แมว และหมา และให้แน่ใจว่าแต่ละภาพตรงกับคำศัพท์อังกฤษหนึ่งคำ。
-
สร้างดาบางเกม：ใช้กระดาษใหญ่หรือดาบสีเขียวเพื่อเคลื่อนย้ายภาพต่างๆ และให้ช่องว่างข้างขวางเพื่อเขียนคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันเดิมกับภาพต่างๆ。
three. แบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มๆ และให้แต่ละกลุ่มมีผู้นำกลุ่มหนึ่งที่นำดูแล。
four. กฎของเกม：ผู้นำกลุ่มจะแสดงภาพต่างๆ แก่เด็กๆ และเด็กๆ ต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพและเขียนมันลงข้างภาพต่างๆ。
-
เวลาการเล่น：ตั้งเวลากำหนดแก่แต่ละกลุ่ม ตัวอย่างเช่น five นาที ดูว่ากลุ่มไหนจะทำงานได้มากที่สุด。
-
การประเมินคะแนน：หลังจากเล่นเกมเสร็จ ตรวจคำตอบของเด็กๆ และคำตอบที่ถูกต้องจะได้คะแนน
-
รางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ แก่กลุ่มหรือบุคคลที่ได้คะแนนสูงที่สุด อาทิตาแพ็คส์หรือสิ่งเล็กๆ อื่นๆ
eight. การฝึกฝน：หลังจากเล่นเกมเสร็จ ให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้มา และควบคุมความทรงจำ
-
การสนทนา：ให้ความสนใจในการใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ในการสนทนาเรียบร้อย
-
การซ้ำซอบ：อาจจะเล่นเกมนี้หลายครั้ง และแต่ละครั้งเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มคำศัพท์สัตว์ใหม่หรือย่อเวลาการเล่น
