การเรียนภาษาอังกฤษเริ่มขั้นสุดด้วยเกมหาคำศัพท์แบบฮาดซึ่งสนุกสนาน

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะนำเด็กๆไปตลอดเวทีที่น่าตื่นเต้นของโลกภาษาอังกฤษ ผ่านทางเกมส์และเรื่องที่มีประสานกันอย่างระมัดระวัง เด็กๆจะได้เรียนรู้คำวา�ยและกฎหมายภาษาขั้นพื้นฐาน และคำวากประจำวันที่มีประโยชน์ ร่วมกันเดินทางไปที่ทางเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เสียกับกันนะ!

****： จัดเตรียมภาพกราฟฟิกที่แสดงภายในสวนสาธารณะ ป่า หรือเมือง และซ่อนบัตรคำศัพท์ในภาพดังกล่าวอย่างลึกซึ้ง

1. ภาพที่ใช้ในช่วงเตรียมพร้อม：เลือกภาพที่มีสีสันและเนื้อหาที่ระเบิดอย่างที่ป่าหรือสวนสาธารณะหรือเมือง ซึ่งภาพนี้จะเป็นข้อมูลในการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในเนื้อหาของเด็กๆ。

2. บัตรคำศัพท์：เตรียมบัตรคำศัพท์กลุ่มหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เลือกขึ้นมา ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีต้นไม้ บัตรคำศัพท์บนเอกสารสามารถเขียนว่า “tree”、”leaves”、”oak” และเช่นนั้น

3. ยุทธศาสตร์การซ่อน：ซ่อนบัตรคำศัพท์ในภาพอย่างลึกลับ อาจจะซ่อนในด้านหลังต้นไม้ ระหว่างดอกไม้ หรือรอบๆ สิ่งก่อสร้าง เพื่อให้มันไม่ง่ายต่อการหา

4. วัตถุช่วยเหลือ：เตรียมวัตถุช่วยเหลือเหล่านี้ เช่น แว่นเล็ก ปากกาหรือติดฉันท์ เพื่อช่วยเด็กๆในการหาคำศัพท์ได้มากยิ่งขึ้นและมีความสนุกสนาน

5. คำสั่งการเกม：เตรียมคำสั่งการเกมที่ง่ายต่อตัวเด็กๆ ระบุว่าวัตถุประสงค์และกฎของเกม ให้เด็กๆเข้าใจว่าจะเล่นเกมได้อย่างไร

6. ระบบรางวัล：เพื่อเพิ่มความสนุกของเกม สามารถเตรียมรางวัลเล็กๆ เช่น ติดฉันท์ ของเล่นหรือเวลาเล่นเพิ่มเติม เพื่อกระตุ้นให้เด็กๆเข้าร่วมเกมมากยิ่งขึ้น

ด้วยการเตรียมเอกสารเหล่านี้ เด็กๆจะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานและมีการปฏิสัมพันธ์ พร้อมทั้งฝึกความสัมพันธ์ต่อการสังเกตและความจำ หลังจากที่เตรียมเอกสารเหล่านี้เสร็จ ก็สามารถเริ่มเกมการหาคำศัพท์ที่มีความตกตะลึงและทรงพลังแล้ว!

ให้เด็กเข้าสู่เกมนี้โดยให้พวกเขาใส่ตะกร้าตา หรือปิดตา แล้วให้คนใหญ่หนึ่งบรรยายภาพที่น่าฝันว่า “จินตนาการว่าคุณกำลังยืนอยู่ในสวนสวยงาม คุณเห็นอะไรบ้าง?”

1. คุณเห็นดอกไม้สีอะไร? (What shade vegetation did you notice?)
2. คุณได้ยินอะไร? (What did you hear?)
3. คุณเห็นสัตว์ใด? (What animals did you see?)
4. คุณเห็นเด็กๆทำอะไร? (What had been the children doing?)
5. คุณเห็นต้นไม้ใด? (What kind of bushes did you see?)
6. คุณเห็นใครที่กำลังเดินเดินบนสวน? (Who did you spot strolling in the park?)

เด็กๆ จะจินตนาการภาพที่มีในจิตใจ และพยายามหาและพูดออกคำศัพท์ที่พวกเขาเห็นซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น ถ้ามีต้นไม้ในภาพ พวกเขาอาจจะพูดว่า “tree”

เด็กๆ ปิดตาและจินตนาการว่าตัวเองกำลังอยู่ในสวนสวยงามด้วยตัวเอง พวกเขาเองจึงเรียกเอาภาพที่เห็น อย่างเช่น: “ฉันเห็นต้นไม้ใหญ่ที่มีใบเขียว” หรือ “มีทะเลสาบเล็กที่มีเป็ดลอยอยู่ในน้ำ” หลังจากนั้น ผู้ใหญ่สามารถบอกแนะนำให้พวกเขาหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ อย่างเช่น “ต้นไม้” และ “ทะเลสาบ” เด็กๆ ต้องเปิดตาและหาคำนั้นในภาพและอ่านร้องด้วยตัวเอง หากพวกเขาหาเจอ ก็จะได้คะแนนหนึ่งคะแนน กระทั่งทุกคำถูกหาหรือเวลาหมดไป ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังพัฒนาพลังการตรวจสอบและพลังการพูดภาษาด้วยเช่นกัน

แจ้งสถานะคะแนน**：ในแต่ละครั้งที่เด็กที่หาและอ่านคำภาษาถูกต้องได้รับคะแนน 1 คะแนน

เด็กๆ จะวางหน้าใจแฝงภาพสนทนา ตาปิด หูขึ้นตรง พยายามจับตามองคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ในภาพนั้น。เมื่อระบุว่า “คุณเห็นป่ากว้างๆ ต้นไม้สูงส่วนใหญ่ แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้ลงมา บนพื้นมีสัตว์เล็กที่กำลังวางงาน” เด็กๆ อาจจะกำหนดเสียงด้วยคำว่า “tree” “solar” และ “animal” ทุกครั้งที่พวกเขาหาและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้อง ก็จะมีการติดตามโดยใส่ขอบเขตบนบัตรคะแนนของพวกเขา และสะสมคะแนนชัยชนะขึ้นมา เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วยความสนุกสนาน แต่ยังเล่นต่อการสังเกตการณ์และความจำของพวกเขาด้วยเช่นกัน。

เมื่อทั้งหมดของคำทั้งหมดได้ถูกหาขึ้นแล้ว ภาพเกมจะจบลง! ในที่สุดในการแข่งขันที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะ!

เมื่อเด็กๆ พบและอ่านความถูกต้องทุกคำที่ซ่อนไว้แล้ว ก็เข้าสู่ขั้นสุดท้ายของเกมส์นี้ ในขณะนี้เด็กๆ สามารถบอกต่อกันเข้ากัน และแบ่งปันคำที่พบและประสบการณ์ที่พวกเขามีในเกมส์ ครูหรือบุคคลที่ให้คำแนะนำสามารถนำเด็กๆ มาทำกิจกรรมดังนี้:

1. แสดงคำศัพท์: ให้เด็กๆ ถอดใบแก้วคำศัพท์ที่พบมาแสดงให้เห็นคนอื่นดู
2. การฝึกฝนคำศัพท์: ผ่านการเล่นเกม เด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์ใหม่แล้ว ตอนนี้สามารถทบทวนคำศัพท์เหล่านั้น พิสูจน์ว่าพวกเขาจำได้ความติดตามและความหมายของคำศัพท์ได้
3. การเขียนเรื่องที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์: กระตุ้นให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่พบมาเขียนเรื่องสั้น สามารถเป็นเรื่องเกี่ยวกับการประชวรในสวนสนุก หรือการประชวรที่ป่าที่มีสัตว์เลี้ยงด้วยfour. การหารือกลุ่ม: แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม ให้พวกเขาหารือเรื่องความท้าทายและความสนุกในเกมส์ รวมทั้งความรู้ทางภาษาที่พวกเขาได้เรียนรู้
4. พิธีมอบรางวัล: ตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาขึ้นและระดับการเข้ามาสู่เกมส์ มอบรางวัลเล็กๆ หรือโต๊ดเล็กๆ แก่เด็กๆ โดยเฉลิมฉลองความพยายามและความเข้าถึงของพวกเขา

เมื่อเรื่องสั้นจบลงและการหารือลึกขึ้น เกมส์ก็จบลงอย่างเป็นทางการ ทุกเด็กๆ ติดตามกันโดยรู้สึกดีและเข้าใจดี ไม่เพียงแต่เพิ่มความเข้าใจคำศัพท์ของพวกเขา แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงประสบการณ์ทางภาษาของพวกเขาด้วย