ในโลกที่มีอันดับอันท้าทายและความบริสุทธิ์ เด็กๆ ต่างก็ตลอดแสดงความสนใจอย่างหนักต่อทุกสิ่งที่มีต่อตัวเอง。จากดอกไม้สวยงามสีสันไปจนถึงท้องฟ้าที่ลึกลงไปที่มีอะไรลึกลับอะไร ทุกที่ทุกตากลอกเก็บมีโอกาสเรียนรู้ด้วยตัวเอง。บทความนี้จะนำเด็กๆ มาเดินทางการค้นคว้าทางความรู้ที่ง่ายต่อตัวนั้นและง่ายต่อตาตายองภาพวาดที่มีน่าสนใจ โดยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสนุกสนาน และเปิดประตูสู่ความรู้แห่งโลกสมบูรณ์ภายในตัวเองตามความต้องการของพวกเขา。
แบ่งกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเด็กเดี่ยว เพื่อเล่นเกมนี้
เรามีเกมส์น่าสนุกสำหรับเด็กๆ คือ “หาคำศัพท์ซ่อน” ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ตระกูลคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอย่างสนุกสนาน! การเล่นเกมนี้จะใช้ภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ และเด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ซ่อนในภาพดังกล่าว。
กrokrok! พวกเราเริ่มต้นกับภาพสวนสัตว์ครับ:
- ภาพสวนสัตว์แรก: ดูว่าเด็กๆ จะหาได้คำศัพท์อะไร? ซึ่งคือ “tree” หรือ “ต้นไม้” ในภาษาอังกฤษ!
- ภาพสวนสัตว์ต่อไป: อีกคำศัพท์หนึ่งอยู่ภายในภาพนี้! ใครจะหาได้คำศัพท์ “sky” หรือ “ท้องฟ้า”?
- ภาพสวนสัตว์ต่อไป: ดูว่าเด็กๆ จะหาได้คำศัพท์ “grass” หรือ “หญ้า”?
เราจะติดตามต่อไป:
- ภาพสวนสัตว์ต่อไป: ใครจะหาได้คำศัพท์ “flower” หรือ “ดอกไม้”?
- ภาพสวนสัตว์ต่อไป: อีกคำศัพท์หนึ่งอยู่ภายในภาพนี้! ซึ่งคือ “river” หรือ “แม่น้ำ”?
ให้เด็กๆ ทำการติดตาม:
- ภาพสวนสัตว์ต่อไป: ใครจะหาได้คำศัพท์ “mountain” หรือ “ภูเขา”?
- ภาพสวนสัตว์ต่อไป: อีกคำศัพท์หนึ่งอยู่ภายในภาพนี้! ซึ่งคือ “house” หรือ “บ้าน”?
หาคำศัพท์ที่ดูติดตาม:
- ภาพสวนสัตว์ต่อไป: ใครจะหาได้คำศัพท์ “car” หรือ “รถยนต์”?
- ภาพสวนสัตว์ต่อไป: อีกคำศัพท์หนึ่งอยู่ภายในภาพนี้! ซึ่งคือ “sun” หรือ “อาทิตย์”?
ให้เด็กๆ นับและฝากคำศัพท์:
- ภาพสวนสัตว์ต่อไป: ใครจะหาได้คำศัพท์ “moon” หรือ “ดวงจันทร์”?
วาดแผงเล่นขนาดใหญ่หรือใช้กระดาษเป้นพื้นเล่น และวาดภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ขึ้นเป็นมุมประมาณ 10 มุม หรือตามหน้าจอคอมพิวเตอร์/เทเลวิชัน ที่มีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กจะหาคำศัพท์ซ่อนได้
ชื่อเกม: ค้นหาศัพท์สิ่งแวดล้อม
จุดประสงค์ของเกม:– ค้นหาศัพท์ซ่อนอยู่เพื่อเพิ่มความทรงจำของเด็กๆเกี่ยวกับศัพท์ที่เกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม- ฝึกให้เด็กๆมีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติและมีความรับผิดชอบในการอนุรักษ์
การเตรียมของเกม:– ใบเล่นใหญ่หรือกระดาษใหญ่เพื่อวาดภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ- บัตรศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม- โต๊ะตะกร้าหรือสีที่ใช้ที่จะทำเครื่องหมายตำแหน่งที่ศัพท์ถูกซ่อน
ขั้นตอนของเกม:
-
วาดใบเล่น: วาดภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกันเช่น ป่าไม้, แม่น้ำ, ทะเล, สวนสาธารณะ บนใบเล่น
-
ซ่อนศัพท์: จัดเก็บบัตรศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและจัดเก็บในตำแหน่งต่าง ๆ บนใบเล่น
-
เริ่มเกม: เด็กๆจะเล่นลูกเท้าเพื่อย้ายตำแหน่งบนใบเล่นตามตัวเลขที่ออกมาจากลูกเท้า
-
ค้นหาศัพท์: เมื่อเด็กๆมาถึงตำแหน่งบนใบเล่น พวกเขาต้องค้นหาบัตรศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในตำแหน่งนั้น
-
ยืนยันศัพท์: เมื่อหาศัพท์ได้ พวกเขาต้องอ่านศัพท์ออกเพื่อยืนยันว่าพวกเขาได้หาศัพท์ถูกต้อง
-
กฎการแบ่งคะแนน: ตามจำนวนศัพท์ที่หาศัพท์ได้ เด็กๆจะได้คะแนนตามกฎที่กำหนด โดยเฉพาะศัพท์ที่ยากกว่าเป็นต้น
-
สิ้นสุดเกม: เมื่อทุกศัพท์ถูกหาศัพท์จากใบเล่นแล้ว เกมจะสิ้นสุดลง และเด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
รูปแบบเกมที่เปลี่ยนแปลง:
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการจัดเก็บศัพท์ที่ยากกว่าบนตำแหน่งที่ยากกว่า หรือจัดเก็บคำถามที่เด็กๆต้องตอบก่อนจะหาศัพท์
- สามารถกำหนดเวลาเว้นเวลาที่จะหาศัพท์มากที่สุด
- สามารถเรียกให้เด็กๆเล่นโดยทีมโดยการแบ่งเด็กๆเป็นทีมเพื่อพัฒนาทีมงาน
ความหมายของการศึกษา:– ผ่านการเล่นเกม เด็กๆจะได้เรียนศัพท์ที่เกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เช่น recycle (การรีไซเคิล), save water (การประหยัดน้ำ), save power (การประหยัดพลังงาน) และอื่น ๆ- การเล่นเกมส่งเสริมให้เด็กๆสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติและมีความรับผิดชอบในการอนุรักษ์- มีการสนทนาและการแข่งขันที่มีอยู่ในเกมส่งเสริมความสนใจในการเรียนการสอนของเด็กๆ
ฝากคำศัพท์: บอกให้เด็กว่าจะมีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ และพวกเขาต้องหาคำศัพท์ดังกล่าวออกมา
ฝากคำศัพท์:บอกกับเด็กว่าจะมีคำศัพท์ซ่อนในภาพและพวกเขาต้องหาคำศัพท์ดังกล่าวออกมา สามารถใช้ภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ เช่น ภาพป่า, ภาพเมือง, ภาพสวน, ภาพทะเล หรือ ภาพบ้าน เพื่อที่เด็กจะมีความสนใจในการหาคำศัพท์โดยตั้งตารางหรือกระดาษเป้นพื้นเล่น และวาดภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ หรือใช้หน้าจอคอมพิวเตอร์/เทเลวิชันที่มีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กจะหาคำศัพท์ซ่อนได้。
ตัวอย่างภาพแผงเล่น:
- ภาพป่า
- ฝากคำศัพท์: ต้นไม้, แม่น้ำ, หมี
- ภาพเมือง
- ฝากคำศัพท์: รถยนต์, บ้าน, สุนัข
- ภาพสวน
- ฝากคำศัพท์: ดอกไม้, แดด, รั้ว
- ภาพทะเล
- ฝากคำศัพท์: ปลา, ปลามังกร, ทะเลfive. ภาพบ้าน
- ฝากคำศัพท์: แมว, สุนัข, หน้าต่าง
คำแนะนำการเล่น:
- แบ่งกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเด็กเดี่ยวเพื่อเล่นเกมนี้。
- วาดแผงเล่น: วาดแผงเล่นขนาดใหญ่หรือใช้กระดาษเป้นพื้นเล่น และวาดภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ขึ้นเป็นมุมประมาณ five มุม หรือตามหน้าจอคอมพิวเตอร์/เทเลวิชัน ที่มีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กจะหาคำศัพท์ซ่อนได้。
- ฝากคำศัพท์: บอกกับเด็กว่าจะมีคำศัพท์ซ่อนในภาพและพวกเขาต้องหาคำศัพท์ดังกล่าวออกมา。
- ตั้งเวลา: ตั้งเวลากว่า 1-2 นาทีเพื่อให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษในภาพและให้คะแนนให้กับทุกคำศัพท์ที่หาพบทัน
ตั้งเวลา: จัดเวลาเกิน 1-2 นาทีเพื่อให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษในภาพและให้คะแนนให้กับทุกคำศัพท์ที่หาพบ หรือไม่พบในเวลาที่กำหนด
ตั้งเวลา: 1-2 นาที
กฎของเกม:1. แสดงภาพหรือสไลด์ที่มีคำที่ซ่อนอยู่ให้เด็กๆมอง2. บอกเด็กๆว่าพวกเขาต้องหาและหยิบตัวคำที่ซ่อนอยู่ในเวลาที่กำหนด3. เมื่อเวลาตั้งถูกกำหนดไปแล้ว เด็กๆจะเริ่มหาและหยิบตัวคำที่ซ่อนอยู่four. หลังจากที่เวลาหมดลง เด็กๆจะแสดงคำที่พวกเขาหาได้five. นับจำนวนคำที่เด็กๆหาและคนที่หามากที่สุดจะเป็นชนะเลิศ
มาตราการประเมิน:- จำนวนคำที่หาได้- ความเร็วที่หาคำ- ความสามารถในการหยิบตัวคำที่ถูกต้อง
ตัวอย่าง:หากภาพมีคำที่ต้องหาคือ: ต้นไม้, ท้องฟ้า, หญ้า, ดอกไม้, แม่น้ำ
การเล่นเกม:- เด็กๆจะเริ่มหาและหยิบตัวคำที่ซ่อนอยู่- หลังจาก 1 นาที เวลาหมดลง เด็กๆจะแสดงคำที่พวกเขาหาได้- ตัวอย่าง: เด็กๆหนึ่งหาได้ 4 คำ และเด็กๆอีกคนหาได้ 5 คำ- ประเมินตามจำนวนคำที่หาได้ คนที่หามากที่สุดจะเป็นชนะเลิศ
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองของเด็กๆ ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ในบริบทที่มีความสนุกสนาน
กรุณาตรวจสอบการแปลเพื่อป้องกันไม่ให้มีจีนแบบเรียบเรียงเข้ามาช่วยเหลือ**: หากเด็กต้องการช่วยเหลือ อาจให้ความช่วยเหลือในรูปแบบของคำชั้นตอบหรือคำแนะนำเล็กๆ เพื่อให้เด็กหาคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น
เมื่อเด็กเผชิญกับความยากลำบาก นักเรียนอาจจะสามารถให้คำปรึกษาหรือคำแนะนำในรูปแบบคำว่าเพื่อช่วยเด็กหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ เช่น ถ้าเด็กกำลังหาคำว่า “tree” เราสามารถให้คำนำเสนอว่า “มองหาสิ่งที่เติบโตสูงและมีใบ” (ดูสิ่งที่เติบโตสูงและมีใบ) คำนำเสนอนี้จะช่วยเด็กหาหาตำแหน่งและระบุคำภาษาที่ถูกต้องในภาพในอินทรีย์ง
ถ้าเด็กกำลังหาคำว่า “sky” เราอาจจะถาม “อะไรอยู่บนหัวเรา?” (มีอะไรอยู่บนหัวเรา?) คำถามนี้จะขับเคี่ยนความคิดและนำเด็กให้เกิดความสนใจที่ที่มีบนท้องฟ้า
สำหรับ “grass” เราอาจจะถาม “ที่ไหนที่คุณพบเงาเขียวในสวน?” (ที่ไหนที่คุณพบเงาเขียวในสวน?) คำถามนี้จะช่วยนำความสนใจของเด็กมาที่หญ้า
สำหรับ “flower” เราอาจจะบรรยายว่า “ดอกไม้มีสีและมีสติชาดี” (ดอกไม้มีสีและมีสติชาดี) บรรยายนี้จะช่วยให้เด็กระบุดอกไม้
สำหรับ “river” เราอาจจะบรรยายว่า “แม่น้ำเป็นที่น้ำไหล” (แม่น้ำเป็นที่น้ำไหล) บรรยายนี้จะช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของแม่น้ำ
สำหรับ “mountain” เราอาจจะถาม “ที่ไหนที่คุณพบหินสูง?” (ที่ไหนที่คุณพบหินสูง?) คำถามนี้จะช่วยให้เด็กระบุภูเขา
สำหรับ “residence” เราอาจจะบรรยายว่า “บ้านเป็นที่ที่เราอาศัย” (บ้านเป็นที่ที่เราอาศัย) บรรยายนี้จะช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของบ้าน
สำหรับ “car” เราอาจจะถาม “อะไรที่เราเห็นบนทาง?” (มีอะไรที่เราเห็นบนทาง?) คำถามนี้จะช่วยให้เด็กระบุรถยนต์
สำหรับ “sun” เราอาจจะบรรยายว่า “ในท้องฟ้าวานราว ๆ มีแสงสว่าง” (ในท้องฟ้าวานราว ๆ มีแสงสว่าง) บรรยายนี้จะช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของวัน
สำหรับ “moon” เราอาจจะถาม “สิ่งประดิษฐ์ที่เราเห็นในท้องฟ้าตอนคืนมันมีอะไร?” (สิ่งประดิษฐ์ที่เราเห็นในท้องฟ้าตอนคืนมันมีอะไร?) คำถามนี้จะช่วยให้เด็กระบุดวันดวง
ด้วยการเข้ามามีการสนทนาและคำแนะนำเช่นนี้ เด็กทั้งหมดไม่เพียงแค่ได้รับความรู้ความสำคัญเกี่ยวกับคำภาษาใหม่ แต่ยังได้เพิ่มความเข้าใจและการรับรู้สึกสำหรับสิ่งแวดล้อมรอบตัวของพวกเขาด้วย
ภาพต้นไม้
เมื่อเช้าวันนี้ที่สวนสาธารณะที่สวยงามนี้ ต้นไม้บางต้นกำลังเผยแพร่ดอกไม้ที่งามยิ่ง ในหลายสีที่มีกันเปราะบาง สีเขียวของใบไม้ที่เหนียวหนาว และสีเหลืองของดอกไม้ที่ริมฝั่งของฟ้า ทั้งหมดสร้างสรรค์สยามที่น่ารักสำหรับเด็กๆ ที่อยากมาสู่โลกของตนเองด้วยความสุขและความตั้งใจสูงสุดเสมอ。
ภาพท้องฟ้า
ภาพท้องฟ้ามีหลายสี และแหลมเหลี่ยมของดวงอาทิตย์ขึ้นตะวันออก ฝนทับหน้า และในที่สุด ดวงดวงจันทร์ดวงเดียวขึ้นมา แล้วเมฆก็ลากลายไปได้ ฉันก็สงสัยว่าวันนี้จะเป็นวันอากาศเมฆหรือวันที่อากาศแจ่มใจ หากเด็กชอบเปลี่ยนภาพท้องฟ้าเป็นภาพเดินทาง ก็สามารถวาดหลายภาพที่เกี่ยวกับเรื่องราวที่เด็กชอบ และให้เด็กบอกเกี่ยวกับเรื่องราวของภาพเหล่านั้น ตอบคำถามเกี่ยวกับวันที่และเวลา และหากเป็นเด็กที่ชอบเรียนรู้เรื่องราว ก็จะทำให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น ภาพท้องฟ้านั้นเป็นตัวช่วยให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษและเรื่องราวที่เกี่ยวกับวันที่และเวลา ดังนั้น ภาพท้องฟ้านั้นมีความสำคัญในการเรียนรู้ของเด็กอย่างมาก
ภาพหญ้า
บนพื้นหญ้า，แสงแดดกระจายร่วงเป็นเห็นอาทิตย์ลากและเห็นแสงพรานพลิกเป็นเส้นลากเล็กๆ กับกำลังแตกแยกด้วยลมที่ลอยร่อนลงมา เด็กๆ วิ่งว่ายรอบพื้นหญ้าและเสียงรำแวงยิ้มสะนึกสลัมนำว่ายอยู่ในอากาศ บนพื้นหญ้ามีดอกไม้สีสันแตกต่างกัน มีไอ้เมย์บินตรงบานดอกไม้ และมีนกบินร้องตามต้นไม้ เด็กๆ ยังเล่นเกมหลอกซ่อนตัวบนพื้นหญ้า ล่าเปรอร์มาตามเงาของเหล่านี้ และสนุกสนานกับวันเยาว์ของตนเอง
เด็กๆ ยังได้นอนล่ำบนพื้นหญ้าและสูงสวนเห็นแบบท้องฟ้านั่งดูกับกะพงเกล็ดพลิกเป็นลายดูเหมือนจะเข้าสู่โลกความฝัน พวกเขาจินตนาการในตัวเองตามตัวกลายเป็นนกวิ่งเท้าสองเท้าบนท้องฟ้าอย่างเสรี บนพื้นหญ้ายังมีแม่น้ำเล็กที่น้ำและความสว่างของแสงในตะวันเรืองออกมาทอดสลับ เด็กๆ วิ่งเดินบนขอบแม่น้ำและเล่นเล่องกับธรรมชาติ
บนพื้นหญ้ายังมีบ้านไม้เล็กที่ด้านหลังมีต้นไม้เก่าที่มีทุ่งโลกหนึ่งกว่านี้ มีนกตั้งทุ่งอยู่บนต้นไม้ และเด็กๆ สนใจดูทุ่งหนึ่งนี้คิดใจดูสายงานบางกลุ่มตามตนในทุ่งนี้ พวกเขายังพบกับตุนหนึ่งที่สู่ช่องโพรงหลังไม้ ที่กำลังรับมอบอาหาร เด็กๆ เล่นเกมหลอกซ่อนตัวกับตุนนี้ และเสียงยิ้มสะนึกไหลเข้ามาทั้งที
บนพื้นหญ้า เด็กๆ ยังหาอาคารลับหนึ่ง พวกเขาได้สร้างเสริมอาคารเล็กๆ ด้วยหินและกิ่งไม้เป็นการป้องกัน เด็กๆ ได้จัดงานสงครามหนึ่งในอาคารนี้ และมีเสียงรำแวงยิ้มสะนึกนำมาเสริม ทุกอย่างบนพื้นหญ้าตลอดจนมีชีวิตและดุลยเด่น ซึ่งทำให้เด็กๆ ใช้เวลาอาจๆสุขสำนึกในวันนั้นแห่งนี้
ภาพดอกไม้
ชาติดอกที่เป็นที่น่ารัก:- rose – ดอกหย่อง- tulip – ดอกทุลิบ- daisy – ดอกดายซี่- lily – ดอกหลิว- cherry blossom – ดอกเมล็ดทานตะวัน
ประโยคที่เกี่ยวข้อง:- ดูแบบนี้ดอกหย่องที่งดงาม! – ดูแบบนี้ดอกหย่องที่งดงาม!- ดอกดายซี่เป็นสีขาวและมีความหนาแน่นมาก. – ดอกดายซี่เป็นสีขาวและมีความหนาแน่นมาก.- ฉันชอบกลิ่นของดอกหลิว. – ฉันชอบกลิ่นของดอกหลิว.- ดอกเมล็ดทานตะวันบานออกแล้ว. – ดอกเมล็ดทานตะวันบานออกแล้ว.- คุณจะหาดอกทุลิบในสวนได้ไหม? – คุณจะหาดอกทุลิบในสวนได้ไหม?
กิจกรรมประสานงาม:1. เกมหาดอก: ติดภาพดอกต่าง ๆ ในสวน และให้เด็กเห็นแล้วหาดอกตามภาพ.2. ปลิวดอก: ตัดภาพดอกต่าง ๆ ให้เป็นชิ้นเล็ก ๆ และให้เด็กตั้งตนเองรวมภาพดอกต่าง ๆ กันเป็นรูปที่สมบูรณ์.three. วาดดอก: ให้เด็กใช้เครื่องมือวาดและสีวาดดอกที่พวกเขาชื่นชอบ.
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กเจ้าหน้าที่จะไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อและสีของดอก แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความสามารถในการทำงานมือด้วยเช่นกัน。
ภาพแม่น้ำ
แม่น้ำ
ภาพแม่น้ำเป็นสถานที่ที่เด็กจะรู้จักดี ไม่ว่าจะเป็นแม่น้ำในบ้านเล็กๆ หรือแม่น้ำใหญ่ของประเทศแตกต่างๆ นี่เป็นโอกาสที่เหมาะสมที่จะใช้ภาพแม่น้ำเป็นแนวทางสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ ดังนั้น ให้ดูจากภาพแม่น้ำแล้วและค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมน้ำดังนี้:
- แม่น้ำ (river)
- หลอดน้ำ (circulation)
- ทะเล (sea)
- ปากแม่น้ำ (estuary)
- แม่น้ำสาขา (tributary)
ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับน้ำและสิ่งแวดล้อมน้ำดังกล่าว และให้พวกเขาอธิบายเกี่ยวกับภาพและความหมายของแต่ละคำศัพท์ นี่จะช่วยให้เด็กฝึกฝนงามในการใช้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกและเป็นส่วนตัวเองกว่าเรียนจากหนังสือเด็ดหนังสือเท่านั้น ๆ อีกด้วย
ภาพภูเขา
ภาพภูเขาที่สวยงามของเราแสดงให้เห็นเส้นทางที่แข็งแรงขึ้นบนพื้นที่สูงส่วนของป่าทึบเทาด้วยตัวอย่างของสีเขียวเข้มของเฝืองไม้และหญ้าที่เชื่อมต่อกันเหมือนผ้าสีเขียวหลายแผ่น ภูเขาดูเหมือนจะอยู่ในโลกที่เป็นสีเขียวอย่างเต็มตั้ง บนด้านข้างของภูเขา แม่น้ำเล็กและทางเดินทางเล็กที่ขนานไปมาข้างภูเขาดูเหมือนเป็นเส้นทางที่ผู้เดินอาจเดินเดินข้ามกัน ภาพนี้เป็นตัวช่วยให้เด็กเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับภูเขาและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับภูเขา ทั้งหมดด้วยภาษาอังกฤษ
ภาพบ้าน
ภาพบ้านนี้สวยงามและดีเหมือนที่เราอยู่อาศัยในวันนี้ บ้านนี้เป็นที่ที่เรามีหลักฐานอยู่และทำงานเรื่อย ๆ และทำงานทุกคืน บ้านนี้เป็นที่ที่เราชุมนุมกับครอบครัวของเรา และมีความรักและความดีใจที่ดีที่สุด บ้านนี้เป็นที่ที่เรารักกันและช่วยเหลือกันเพื่อทำให้ชีวิตประจำวันของเรามีความสุขและความสงบสุข บ้านนี้เป็นที่ที่เรามีหลักฐานอยู่และมีหลักฐานอยู่ในหัวใจของเราตลอดกาล บ้านนี้เป็นที่ที่เรามีหลักฐานอยู่และมีหลักฐานอยู่ในหัวใจของเราตลอดกาล
ภาพรถยนต์
-
คนขับรถ: “สวัสดีครับ วัยรุ่นคุณ รู้ว่ารถยนต์คืออะไรบ้าง? รถยนต์เป็นยานพาหนะที่ประชาชนใช้เดินทางจากที่หนึ่งไปที่อีกที่หนึ่ง มันมีล้อและมีคนขับ คุณจะแสดงให้ผมเห็นคนขับในภาพนี้ไหม?”
-
ผู้โดยสาร: “ใช่ มองมานี้! คนนั้นกำลังนั่งในรถยนต์เลย รถยนต์มักจะใหญ่และมีล้อหลายลูก มันสามารถเดินทางด้วยความเร็วต่ำหรือสูงได้บนทาง”
three. สายเสา: “คุณจะหาได้ไหมต่างไฟจราจร? ต่างไฟจราจรช่วยรถยนต์หยุดหรือเดินทาง มันมีสีแดง สีเหลือง และสีเขียว สีแดงหมายถึงหยุด สีเหลืองหมายถึงเตือน และสีเขียวหมายถึงเดินทาง”
four. ตลาด: “มองที่แสนไฟเลขาะ มันจะบอกว่า ‘ตลาด’. รถยนต์สามารถนำเราไปหลายที่ เช่น ตลาดเพื่อซื้อสิ่งของ”
-
สะพาน: “แล้วมองนี้ว่าเป็นสะพานไหม? รถยนต์สามารถข้ามสะพานเพื่อเดินทางเหนือแม่น้ำหรือทางหลัก มันมีประโยชน์มากในการเดินทางระยะไกล”
-
สะพาน: “จำไว้ได้ว่ารถยนต์เป็นสำหรับมนุษย์ ไม่ใช่สำหรับสัตว์ สัตว์ควรอยู่ในสวนสาธารณะหรือบ้านของพวกเขา”
-
สวน: “และมองนี้ว่าเป็นสวนไหม? รถยนต์ไม่สามารถเข้าสู่สวนได้ แต่เราสามารถเข้าไปเลย! สวนเป็นสถานที่เล่นและมีความสุข”
-
สวน: “ดังนั้น รถยนต์เป็นวิธีที่ดีที่จะเดินทาง แต่เราต้องระมัดระวังและตามกฎของทางหลวง”
ภาพประกาศ ต้องตรวจสอบอย่างอ่อนไหลแน่นอนว่าจะไม่มีจีนแผ่นดินในภาพ
บนภาพที่แสดงในขั้นตอนที่เก้าของเกมนี้ เรามีภาพที่วาดเนื้อหาการโฆษณาหลากหลาย ซึ่งมีสีที่เหนียวแน่นและการออกแบบที่ดึงดูดความสนใจของเด็กๆ
ประกอบด้วยการโฆษณาต่างๆ ที่แสดงบนภาพได้แก่:1. โฆษณาประชาสัมพันธ์สนามเล่นเด็ก ซึ่งมีภาพตัวสัตว์การ์ตูนและอุปกรณ์เล่น2. โฆษณาแบรนด์เสื้อผ้าเด็ก ซึ่งแสดงการออกแบบเสื้อผ้าที่น่ารัก3. โฆษณาร้านอาหารรวม ซึ่งแสดงภาพอาหารที่หวานหวานfour. โฆษณาโรงภาพยนตร์ ซึ่งนำเสนอภาพยนตร์ที่จะฉายและโฆษณาล่วงหน้าfive. โฆษณาสวนสัตว์ ซึ่งแสดงภาพสัตว์และข้อมูลกิจกรรม
เด็กๆ ถูกขอให้จับตาดูภาพนี้และพยายามหาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจต้องหาคำว่า “playground” (สนามเล่น), “apparel” (เสื้อผ้า), “speedy meals” (อาหารรวม), “film theater” (โรงภาพยนตร์) และ “zoo” (สวนสัตว์) และคำศัพท์อื่น ๆ
ขั้นตอนนี้มีเป้าหมายที่จะให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษอย่างสบายงาม และเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความรู้ความหมายของคำศัพท์ ด้วยการจับตาดูภาพและหาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง เด็กๆ จะสามารถแน่ใจว่าพวกเขาทราบคำศัพท์ที่เรียนไปแล้ว และได้เรียนคำศัพท์ใหม่
หลังจากที่เด็กๆ จบขั้นตอนนี้ เราสามารถตรวจสอบความเข้าใจและความจำของเด็กๆ ด้วยคำถามง่ายๆ เพื่อปรับปรุงผลการเรียนเรียน และเพิ่มความมีความสนใจในเกม
ภาพดวงจันทร์
-
เริ่มต้น: ภาพดวงจันทร์ขนาดใหญ่เป็นจุดเริ่มต้นของเกมนี้ ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความมั่นใจและความฝัน ดวงจันทร์เปราะบวงล้อมโดยรอบ และเป็นจุดสำคัญในเรื่องราวของเด็กที่เดินทางไปยังดาวหรือในป่าหรือเมืองนอกประเทศ。
-
คำถามแรก: “เด็กที่มาที่นี่คือใคร? คุณชื่ออะไร?” ภาพดวงจันทร์มีหน้าของเด็กที่เรียกชื่อเด็ก ทำให้เด็กที่เล่นรู้ว่าเขาเป็นตัวเลขในเรื่องนี้。
three. เลือกทาง: ภาพดวงจันทร์มีสายสายทางที่เด็กสามารถเลือกไปได้ แต่ละสายทางมีคำถามที่เกี่ยวข้องกับเรื่องราว หรือการดูแลสัตว์เลี้ยง หรือการเล่นกีฬา หรือการเดินทางโดยรถไฟหรือเรือ และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องราวของเด็กที่เดินทางไปยังดาวหรือในป่าหรือเมืองนอกประเทศ。
-
ตอบคำถาม: ภาพดวงจันทร์จะมีคำถามและเด็กต้องตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ หากเด็กตอบถูก ภาพดวงจันทร์จะแสดงว่าเด็กได้ทำถูก และหากเด็กตอบผิด ภาพดวงจันทร์จะแสดงว่าเด็กต้องทำอีกครั้ง หรือให้คำชั้นตอบหรือคำแนะนำเล็กๆ ให้เด็กทำอีกครั้ง โดยไม่มีคะแนนเป็นตัวเลขที่ทำให้เด็กเหน็ดหนวง แต่เป็นการช่วยเหลือเด็กให้หาคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น。
-
เลือกทางต่อไป: ภาพดวงจันทร์จะมีหลายสายทางที่เด็กสามารถเลือกไปได้ และเรื่องราวของเด็กจะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ตามที่เด็กเลือกทางไป จนกว่าเด็กจะมาถึงจุดสิ้นสุดของเรื่องราวของเขา/เธอ。
