การเรียนภาษาอังกฤษด้วยตัวย่อ ที่อยู่และการใช้พื้นที่เรียนภาษา

ในโลกสีสันที่มีอันหลากหลายสิ่งที่ฝันฝากให้เด็กๆเริ่มต้นการเดินทางออกสู่การประสบประทานที่มีความสนุกสนานและความรู้ที่มาจากสิ่งแวดล้อมในชีวิตของเราเอง。เราจะตามรอยเท้าของเด็กๆเพื่อสำรวจโลกที่มีความสนุกสนานและความรู้ที่มาจากการเรียนรู้ต่างๆ ด้วย!

Once upon a time, in a colorful worldเริ่มต้นด้วย ในโลกที่มีสีสันสวยงาม

ในสมัยที่แย่งแข็งของโลกที่มีต้นไม้เขียวและท้องฟ้าสีฟ้าฟ้าเหมือนพิษายตามกัน เปิดตัวการพูดลับซึ่งซ่อนตัวในแนวทางที่ชัดเจนอยู่เลย เด็กๆ ต่างได้ตัวติดต่อกันเพื่อหาคำศัพท์ที่เหมือนของขวัญที่ซ่อนอยู่ในธรรมชาติ

วันหนึ่งที่แสงแก้ววาบร้อน กลุ่มเพื่อนของกันได้ตัดสินใจออกเดินทางตามการสนับสนุน พวกเขาได้รับหนังสือพิมพ์พิเศษที่มีรูปสัตว์ ไม้ยืนต้น และวัตถุต่าง ๆ ในพื้นที่รอบๆ ภารกิจของพวกเขาคือหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพนั้น

สถานที่แรกของการเดินทางคือป่าที่มีเศรษฐกิจดี เด็กๆ ได้มองใกล้เคียงกับต้นไม้และหาคำศัพท์เช่น “ต้นทน” “ต้นหงส์” และ “ต้นแก้ว” ซึ่งซ่อนตัวในกิ่งไม้เขียวเหลือง พวกเขาได้ลงเสียงบอกกันด้วยความเป็นฝันและยินดีกับการค้นหาของตน

ต่อมา พวกเขาไปเยี่ยมสวนที่มีดอกไม้สีสันตา คำศัพท์เช่น “วาลาเลนไตน์” “ดายซี” และ “แคนดลา” ได้ปรากฏตัวออกมาจากกิ่งดอกไม้สีสันตา พวกเขาได้ร้องเสียงละกันเมื่อหาเจอ “ดอกทานต์” และ “ดอกคาร์เนชัน” รู้สึกยินดีกับความงดงามของดอกไม้

การเดินทางของพวกเขายังไม่จบที่แม่น้ำที่มีน้ำใสสวยงาม เด็กๆ ได้หาคำศัพท์เช่น “ปลา” “หมีน้ำ” และ “ปลาปลา” ที่หล่อลอยบนหิน พวกเขาแปลกใจกับสัตว์น้ำที่หลากหลายและคำศัพท์ที่มีติดกับนั้น

ขณะเดินทางจบลงของวัน เด็กๆ ได้รวมตัวกันเหมือนกับเปลวเพลิงในเครื่องประดับครับครับ พวกเขาหาคำศัพท์เช่น “เครื่องประดับ” “เพลิง” และ “เต็นท์” ในความร้อนและความรำลึกของเพลิงไฟ พวกเขาบอกเรื่องต่าง ๆ และร้องเสียงร่วมกัน รู้สึกถึงความเป็นมากและสุขสำนึก

วันต่อมา พวกเขาไปตามทะเลสาบที่มีหลอมอาหาร คำศัพท์เช่น “กิ้งกุ้ง” “เตาะ” และ “เมล็ดหมี่” ซึ่งซ่อนตัวในมุมมุมมืดของหลอมอาหาร พวกเขาได้เผาแว่งแสงไฟฟ้าและหาคำศัพท์ด้วยความกล้าและความอดทน

การเดินทางของพวกเขาสิ้นสุดลงที่คืนดวงดาวที่มีดวงดาวระบอบ พวกเขาหาคำศัพท์เช่น “ดวงจันทร์” “ดวงดาว” และ “ดาวเคราะห์” ที่วาบแวบบนท้องฟ้า พวกเขาได้รู้เกี่ยวกับความงดงามของจักรวาลและคำศัพท์ที่มีติดกับนั้น

เด็กๆ กลับบ้านด้วยหัวใจที่เต็มไปด้วยความยินดีและจิตใจที่เต็มไปด้วยคำศัพท์ใหม่ พวกเขาเรียกเจาะไปกับครอบครัวของตนและให้คำสัญญาที่จะออกเดินทางเพื่อการค้นหาความฝันในภายหลัง และด้วยมหาสมุทรแห่งสีสันนี้ เด็กๆ ก็ได้มีโอกาสประกาศความฝันในชีวิตประจำวันของตนต่อไป

ในโลกนี้ มีความลับอื่นๆ ซ่อนตัวในสิ่งแวดล้อม

ในโลกที่ละเอียดลึกลับลับเต็มไปด้วยลูกเต้าปลายแซงทุกที่ซึ่งซ่อนอยู่เอกสารละเอียดเล็กๆ เด็กๆ ได้เดินเดินเท้าในป่าและพบกับสวนลึกลับของเหล่าเพื่อน ในสวนนี้ ดอกไม้สีสันตางตะวัน และมีกลิ่นหอมแตกต่างกันเปิดออกมา เด็กๆ จึงเริ่มหาคำลับที่ซ่อนอยู่ในดอกไม้

ในกลุ่มที่ปลาสีชมพู เด็กๆ พบคำว่า “pink” (สีแดง) หลังจากนั้นเข้าสู่ทุ่งดอกดอกไม้ที่สีเหลือง พวกเขาก็พบคำว่า “yellow” (สีเหลือง) ที่น้ำตาลสีน้ำเงินที่อยู่ใกล้เคียง

เด็กๆ ก็เดินต่อไปจนมาถึงสวนหญ้าสีเขียว ที่นั้นพวกเขาพบคำว่า “green” (สีเขียว) บนหญ้า และในบริเวณหญ้านี้ มีหมากบินหลายตัวบินร่องรอยเหมือนกับที่เด็กๆ ตามหมากบินไปสู่ทุ่งดอกหญ้าสีม่วง ที่นั้นพวกเขาก็พบคำว่า “purple” (สีม่วง)

ด้วยเท้าของพวกเขา พวกเขามาถึงบ้านแห่งที่เชื่อมโยงด้วยเงาเมฆสีเหลืองที่เรียกว่า “rainbow” บนเงาเมฆนี้มีเจ็ดสี และเด็กๆ ก็หาคำที่ตรงกับสีนั้นได้คือ “orange” (สีน้ำตาล), “purple” (สีชมพู), “brown” (สีน้ำตาล), “white” (สีขาว), “black” (สีดำ) และ “violet” (สีม่วง)

เด็กๆ ก็มาถึงบ้านไม้เล็กๆ ที่ตั้งอยู่ด้วยเจ้าคนดินที่มีความรู้และสามารถ จากนั้นเจ้าคนดินบอกให้เด็กๆ ว่าคำนี้ไม่เพียงแค่สีแต่ยังแสดงถึงความงามและลึกลับของธรรมชาติด้วย หลังจากที่ได้ฟังเจ้าคนดินบอก เด็กๆ รู้สึกถึงความเคารพ และตัดสินใจที่จะปกป้องสวนที่งามนี้เพื่อให้เด็กๆ ทุกคนสามารถรู้สึกถึงความงามของธรรมชาติด้วย

เด็กๆได้เดินทางไปตามหาเงินทอง ค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้เหมือนเงินทองแท้ที่ซ่อนอยู่เล็กน้อย

เด็กๆ ก็เริ่มต้นการหาของฝันที่น่าตื่นเต้น พวกเขาหากำลังใจในสภาพแวดล้อมต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ เช่นในป่า พวกเขาได้ยินเสียงของหงส์และหาจับคำ “chicken” จากนั้น พวกเขาก็มาถึงบริเวณห้วยและเห็นปลาลาวน์ จึงจดจำคำ “fish” ไว้

ในสวนดอก ดอกไม้สีสันสวยงดงานที่ดึงดูดจากเด็กๆ พวกเขาจึงหาจับคำ “pink” สำหรับดอกไม้สีแดงและ “blue” สำหรับดอกไม้สีฟ้า บนเก้าอี้นอกสวน พวกเขาเห็นเด็กๆ ที่เล่นและจดจำคำ “kids”

พวกเขาก็กำลังหาต่อไป ไปถึงสวนสัตว์ พวกเขาเห็นช้าง หมาป่าและมุมมังกร จึงจดจำคำ “elephant” “lion” และ “monkey” ตามไปด้วย ที่ที่น้ำของสวนสัตว์ พวกเขาได้ยินเสียงของกุ้งเกลือ จึงหาจับคำ “frog”

เมื่อคืนมา พวกเขามาถึงดวงจันทร์ พวกเขาเห็นดวงดาวและดวงจันทร์ จึงจดจำคำ “star” และ “moon” ไว้ สุดท้ายในทางกลับบ้าน พวกเขาเห็นไฟประจำทาง จึงหาจับคำ “streetlight”

ในแต่ละครั้งที่พวกเขาหาจับคำศัพท์ใหม่ เด็กๆ ก็จะตะลึงตะละเอียดและแสดงความดีใจ พวกเขาก็ติดตั้งคำศัพท์ที่พวกเขาหาจับได้ด้วยกันและพบว่ามันบอกเรื่องการเดินทางของพวกเขา ในที่สุด พวกเขาก็หาจับคำศัพท์ทั้งหมดและฉลองเกมหาของฝันที่น่าสนุกนี้ และได้รับรางวัลพิเศษด้วย เกมนี้ไม่เพียงแค่ทำให้พวกเขาสนุกสนาน แต่ยังทำให้พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่ด้วยด้วย

เด็กๆ ทำงานกันร่วมกันโดยใช้ตาและหน้าตาของพวกเขาหาคำตัวอย่าง

เด็กๆ แสดงความตื่นเต้นเพื่อเริ่มต้นการหาของซ่อนเร้นของพวกเขา พวกเขาปิดปากและยืนหูเพื่อหาของซ่อนที่อยู่ในธรรมชาติ ในป่าที่มีสีเขียวมากมาย พวกเขาพบใบการ์ดที่มีเหยี่ยมบัลลังก์ บนใบการ์ดเขียนว่า “Butterfly” และเด็กๆ ตะโกนคำตอบออกเสียงเพื่อต่อเนื่องเดินหน้าต่อไป

พวกเขามาถึงพื้นที่สวนหญ้ากว้างขวาง และพบใบการ์ดที่มีหนูบนเขียนว่า “Rabbit” เด็กๆ จับคำคาดเดาและยืนยันคำตอบของพวกเขา แล้วก็เดินหน้าต่อไป

พวกเขามาถึงข้างทะเลสาบ และพบใบการ์ดที่มีเป็ดบนเขียนว่า “Duck” เด็กๆ มีความดีใจที่หาพบคำตอบนี้ แล้วก็ยืนยันต่อการหาของซ่อน

ในกลุ่มดอกไม้สะท้อนแสง พวกเขาพบใบการ์ดที่มีมดุกบนเขียนว่า “Bee” เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าเรียกมดุกด้วยภาษาอังกฤษ และก็ยืนยันต่อการหาของซ่อน

จนกระทั่งลมหลังพัดผ่าน เด็กๆ ได้ยินเสียงที่มาจากทางที่เขาเดินมา พวกเขาตามเสียงไปถึงสวนรสชาติและพบใบการ์ดที่มีแอปเปิ้ลบนเขียนว่า “Apple” เด็กๆ ได้เรียนรู้คำนี้และยืนยันต่อการหาของซ่อนในสวนรสชาติ

ในขณะที่เดินเดินทางของพวกเขา พวกเขาไม่เพียงหาคำศัพท์ซ่อน แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็น เด็กๆ ได้เรียนรู้คำเช่น “tree”, “grass”, “flower”, “pond” และ “fruit” และมีโอกาสฝึกฝนในการเล่นเกม

เด็กๆ หาพบคำศัพท์ที่ซ่อนที่สุด ซึ่งเป็นใบการ์ดที่มีดาวบนเขียนว่า “star” เด็กๆ ตื่นเต้นและแสดงความยินดีกับชัยชนะของพวกเขา

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่มีความสนุกสนาน แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์และทั้งหมด และยังได้เพิ่มความเข้าใจในการบรรยายสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน

ขณะที่พวกเขาหาจากแต่ละคำ พวกเขาได้เรียนรู้เรื่องหลายเรื่องเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของสภาพแวดล้อม

เมื่อเด็กๆ หาจากในคำศัพท์ทุกคำ พวกเขาจะเริ่มเข้าใจส่วนต่าง ๆ ของสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น เมื่อพวกเขาหาจากคำ “tree” พวกเขาจะจินตนาการภาพของต้นไม้สูงส่วนหนึ่ง และอภิปรายเกี่ยวกับสีและรูปร่างของใบไม้ ขณะที่คำ “river” ปรากฏขึ้น พวกเขาจะจินตนาการเสียงของน้ำไหลและภาพของชายแม่น้ำ

เมื่อคำ “cloud” และ “sun” ปรากฏขึ้น พวกเขาจะเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับท้องฟ้า และเรียนรู้เกี่ยวกับรูปร่างที่ต่าง ๆ ของก้อนเมฆและดวงอาทิตย์ ขณะที่พวกเขาหาจากคำ “flower” พวกเขาจะเรียนรู้เกี่ยวกับความงามของดอกไม้และช่วงเวลาที่ดอกไม้บานในฤดูใบไม้ผลิ ขณะที่คำ “canine” และ “cat” ปรากฏขึ้น พวกเขาจะอภิปรายเกี่ยวกับคุณสมบัติของสัตว์เลี้ยงและบทบาทของพวกเขาในครอบครัว

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเรียนรู้ว่าจะใช้คำศัพท์เหล่านั้นเชื่อมโยงกับสิ่งมีชีวิตในโลกที่แท้จริง ขณะที่พวกเขาหาจากคำ “chook” พวกเขาจะจินตนาการภาพของรังบินที่บิน และอภิปรายเกี่ยวกับขนและเสียงของสัตว์ปีก สำหรับคำ “fish” พวกเขาจะจินตนาการภาพของปลาเลี้ยงน้ำ และเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ปลาที่มีชีวิตในน้ำ

การหาจากคำศัพท์ทุกคำนั้นมีการประสบความสำเร็จด้วยเสียงดวงตายงของเด็กๆ พวกเขาเรียนรู้ผ่านการเล่นเกมและการสัมผัส ไม่เพียงแค่เพิ่มความเข้าใจศัพท์ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่ ขณะที่พวกเขาหาจากคำศัพท์ทุกคำที่ซ่อนอยู่ พวกเขาจะฉลองความสำเร็จของตนเอง และได้รับรางวัลพิเศษผ่านกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน เกมนี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆรู้สึกดี แต่ยังเรียนให้พวกเขาความรู้ที่มีค่าเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่อาศัยด้วย

เกมนี้ไม่เพียงแค่นำไปสนุกสนาน แต่ยังเผยแพร่ความสำคัญของการรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อที่จะทำให้มันสะอาดและงดงามด้วย

ในเกมส์นี้ เด็กๆ มีความสนใจเหมือนตำรวจเล็กๆ ที่หาของซ่อนที่ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ พวกเขาใช้ตาดูละเอียดและใช้หูฟังเสียงรอบตัวเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่อย่างลึกซึ้ง

เด็กๆ พบคำศัพท์ “tree” และ “flower” บนเก้าอี้นอกป่าพญาไทย และพบ “fish” และ “pond” ที่ต้นน้ำ ในป่าพันธุ์พันธุ์ พวกเขาได้ยินเสียง “deer” และ “bird” ที่ร้อง และจึงเริ่มเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ลงบนกระดาษ ที่สวนสัตว์ พวกเขาเห็นภาพ “zebra” และ “giraffe” และหวานเสียงร้องของมัน พวกเขาจึงเข้าใจและตรวจสอบให้ตรง

ทุกครั้งที่เด็กๆ หาพบคำศัพท์ใหม่ พวกเขาจะหยุดลงมาหารือเกี่ยวกับสิ่งที่คำศัพท์นั้นนำเสนอ และเรียนรู้การพูดคำศัพท์ดังกล่าว การกระทำดังกล่าวไม่เพียงแต่เพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์ แต่ยังช่วยให้เด็กๆ จำและเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น

เรื่องที่เกมส์ดำเนินต่อ เด็กๆ ไม่แค่สนุกกับการหาหาแต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วย พวกเขาเข้าใจถึงความสำคัญของการรักษาสิ่งแวดล้อมให้สะอาดและงดงาม และเรียนรู้วิธีการบอกเล่าสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยภาษาอังกฤษ วิธีการสอนและเล่นเล่นนี้ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน ทำให้พวกเขามีความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษอย่างมาก