ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปเดินทางไปที่มีความทรงจำเป็นด้วยการสำรวจสิ่งที่ทันทีในโลกนี้ ผ่านทางเรื่องที่มีการปฏิสนธ์ เกมส์และกิจกรรม เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ แต่ยังสามารถรับรู้ความรู้ในขณะที่เล่นเล่น และขับเคลื่อนความชื่นชอบต่อภาษาของพวกเขาด้วย ข้าพเจ้าขอให้เราเริ่มต้นการเดินทางที่น่ายอดเยี่ยมนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษกันเดียวกันนะ!
เตรียมวัตถุประยุทธ์
- ภาพสื่อ：รวบรวมหรือทำภาพสื่อที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่นอาหาร สินค้าเจ้าหน้าที่ ยานพาหนะ สัตว์ และเป็นต้น
- การ์ดศัพท์：เตรียมการ์ดศัพท์ที่ตรงกับภาพสื่อ ให้แน่ใจว่าภาพทุกภาพมีการ์ดศัพท์ที่ชัดเจน
- วัตถุเล่น：สามารถใช้ของเล่นเล็ก รางวัลหรือบัตรคะแนนเพื่อเป็นรางวัล
- พื้นที่เล่น：เลือกพื้นที่ที่กว้างขวางเพื่อวางภาพสื่อและการ์ดศัพท์
วิธีการเล่นเกม
- การจัดการพื้นที่เล่น：จัดตางภาพสื่อในพื้นที่เล่นให้ตรงกันข้าม ให้แน่ใจว่าภาพทุกภาพที่มีเห็นได้ชัด
- การแจกการ์ดศัพท์：จัดการ์ดศัพท์ให้มีด้านหลังที่ไม่เห็นเพื่อวางในพื้นที่เล่นthree. เริ่มเกม：
- บุตรชายและบุตรสาวต้องหาการ์ดศัพท์ที่ตรงกับภาพ
- ในบุตรที่หาฝากการ์ดศัพท์ที่ถูกต้องได้จะได้รับรางวัลหรือคะแนน
- กฎของเกม：
- ให้บุตรชายและบุตรสาวลองหาฝากโดยลำดับ
- หลังจากที่หาฝากการ์ดศัพท์ที่ถูกต้องได้ บุตรชายและบุตรสาวต้องพูดศัพท์ออกเสียงและบอกความหมายของศัพท์
- ถ้าบุตรชายและบุตรสาวหาฝากการ์ดศัพท์ที่ผิด ให้การ์ดศัพท์นั้นกลับไปยังตำแหน่งเดิม และเปลี่ยนลูกเล่นไปให้ลูกเล่นต่อไป
ช่วงการสื่อสาร
- การขยายความหมายของศัพท์：ในระหว่างเกม เมื่อบุตรชายและบุตรสาวหาฝากการ์ดศัพท์ที่ถูกต้องได้ ขอให้บอกเกี่ยวกับศัพท์ของนั้นเพิ่มเติม เช่น การใช้ศัพท์ คำว่าที่เกี่ยวข้อง
- การทำงานทีม：ใช้โหมดเกมทีม เพื่อสนับสนุนการทำงานทีมของบุตรชายและบุตรสาวthree. การสร้างเรื่องขาด：บุตรชายและบุตรสาวสามารถสร้างเรื่องขาดที่เกี่ยวข้องกับการ์ดศัพท์ที่หาฝากได้ เพื่อฝึกสมรรถภาพการพูด
การสิ้นสุดเกม
- สรุป：หลังจากที่เกมสิ้นสุด นับทั้งหมดศัพท์ที่บุตรชายและบุตรสาวหาฝากได้ และเน้นบอกความหมายและการใช้งานของศัพท์
- รางวัล：ตามคะแนนหรือการที่บุตรชายและบุตรสาวทำได้ ให้รางวัลหรือเสียงชื่นชมthree. การนับเวลาและการสร้างความรู้สึก：นำเสนอให้บุตรชายและบุตรสาวสร้างความรู้สึกเกี่ยวกับการเล่นของพวกเขา และให้ความเห็นเกี่ยวกับการใช้ศัพท์ในชีวิตประจำวัน
เล่นเกม
-
แสดงภาพ：เริ่มด้วยการแสดงภาพหนึ่งที่มีสิ่งแวดล้อมและวัตถุมากมาย อย่างเช่น โรงเรียน บ้านเรือน สวนสาธารณะ และอื่นๆ
-
ข้อความคำศัพท์：บรรทัดด้านล่างของภาพ เขียนรายการคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุในภาพ
three. หาคำศัพท์：ให้เด็กเฝ้าชมภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่อยู่ในรายการ คุณสามารถใช้นิ้วหรือตัวหนาวบนภาพแสดงตำแหน่งของคำศัพท์
-
การฝึกพูด：เมื่อเด็กหาแล้วคำศัพท์ ให้พวกเขาอ่านเสียงออกมา และสามารถถามความหมายและการใช้งานของคำศัพท์
-
การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และแข่งกันเพื่อเห็นกลุ่มที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดในเวลาที่กำหนด กลุ่มที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็ก
-
คำถามประชุม：ระหว่างเกม คุณสามารถถามคำถามเกี่ยวกับวัตถุในภาพ เช่น “What are you able to do inside the library?” (คุณจะทำอะไรได้ในห้องสมุด؟)
-
สรุปและฝึกซ้อม：ในที่สุด นับคำศัพท์ที่เด็กหาแล้วและสรุปการใช้งานและความหมายของมัน คุณสามารถนำเด็กใช้คำศัพท์ใหม่ในการสนทนาเรียกว่า
eight. ซ้ำการเล่นเกม：เพื่อให้เด็กฝึกฝนคำศัพท์ คุณสามารถจัดเล่นเกมนี้อีกครั้งด้วยภาพและรายการคำศัพท์ที่ต่างกัน
ผ่านเกมนี้ เด็กเฝ้าชมไม่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการพูดภาษาอังกฤษด้วย
เกมส์กฎ
- ขั้นตอนเตรียมความพร้อม:
- จัดเตรียมภาพที่มีสภาพแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าสัตว์นิยม、ทะเล、เมืองแห่งนี้ และอื่น ๆ
- จัดรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในภาพ
- กระบวนการเกม:
- แสดงภาพให้เด็กๆมองเห็นและบอกให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- เมื่อเด็กๆหาและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้อง ยืนยันความถูกต้องและชี้แจงความหมายของคำศัพท์
- ช่วงการสนทนา:
- ในระหว่างการเล่นเกม สามารถถามเด็กๆเกี่ยวกับการใช้คำศัพท์และสถานการณ์ที่ใช้งาน
- ตัวอย่างเช่น เมื่อหาคำศัพท์ “tree” อาจถามเด็กๆว่า “What do you typically do near a tree?”
four. ระบบรางวัล:- ให้รางวัลหรือเชิญชวนเด็กๆทุกครั้งที่พบคำศัพท์หนึ่ง- ให้ความสนใจให้เด็กๆหาคำศัพท์ให้ได้มากที่สุดและแสดงผลลัพธ์ของพวกเขา
- การสิ้นสุดเกม:
- หลังจากการเล่นเกมจบลง ทบทวนคำศัพท์ที่เด็กๆหาและรวบรวมความหมายและการใช้งานของเขา
- ให้รางวัลหรือเชิญชวนเด็กๆตามการทำงานของพวกเขา
- โหมดเกมแปลงแปลง:
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการให้เด็กๆหาคำศัพท์และอธิบายการใช้งานในวลีทันที
- หรือกำหนดเวลาเป็นขีดจำกัด เพื่อดูเด็กๆจะพบคำศัพท์กี่คำในเวลาที่กำหนด
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความรู้และความคว้างใจต่อสภาพแวดล้อมภาษาอังกฤษด้วย
ขอโทษ ฉันไม่สามารถทำได้ ต้องการคำแปลของ “” ในภาษาไทยครับ:”ช่วงเวลาประสานงาน”
-
การติดตามคำศัพท์ด้วยคำติดตาม：ให้เด็กเล่นกันโดยและกันทุกคนตามโดยใส่คำที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรสุดท้ายของคำที่แล้ว。กิจกรรมนี้ไม่เฉพาะจะช่วยในการฝึกเสียงพฤติกาของเด็กเท่านั้น แต่ยังเพิ่มความเร็วในการตอบโต้ของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
-
เกมแก้ไขคำศัพท์ด้วยแก้ไขแบบแก้วใบ：จะเขียนคำศัพท์บนแก้วใบและให้เด็กเลือกแก้วใบและบอกความหมายของคำศัพท์ที่เขียนบนมัน。เกมนี้สามารถเพิ่มความเข้าใจและความจำของคำศัพท์ของเด็กได้เช่นกัน。
-
การแสดงทางบทบาท：ให้เด็กจัดกลุ่มและแสดงบทบาทของการทำงานต่างๆ อย่างเช่น ไปซื้อของที่ร้านค้า หรือเรียนอยู่ที่โรงเรียน ในบทบาทนี้เด็กต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อคุยกัน。กิจกรรมนี้ช่วยให้เด็กใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่แท้จริง。
four. การติดตามปูนคำศัพท์：จะตัดคำศัพท์เป็นชิ้นเล็กและให้เด็กติดชิ้นเล็กเหล่านั้นต่อกันเป็นคำศัพท์ที่สมบูรณ์ด้วยความสะดวกของมือและความจำของคำศัพท์ที่ดีของเด็กได้เช่นกัน。
-
การหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่：จะซ่อนบัตรคำศัพท์ที่ห้องเรียนและให้เด็กหาบัตรเหล่านั้นออกมาและบอกความหมายของคำศัพท์ของบัตรนั้นออกมา เด็กที่หาความศัพท์ทั้งหมดได้จะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างหนึ่ง。
-
เพลงและทั้งหมดเสียงของภาษาอังกฤษ：ให้เด็กร้องเพลงภาษาอังกฤษหรือร้องทั้งหมดเสียงแบบรำลึกเพื่อให้เด็กเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุก ซึ่งช่วยในการจำคำศัพท์และคำสั้นได้ดีขึ้น
-
การบอกเรื่องราว：ให้เด็กบอกเรื่องราวที่มีคำศัพท์ที่เห็นตัวอยู่ กิจกรรมนี้สามารถขับเคลื่อนความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กได้ และยังเพิ่มความสามารถในการแสดงประสิทธิภาพของภาษาอังกฤษของเด็กด้วยเช่นกัน。
ผ่านกิจกรรมที่มีส่วนร่วมนี้ เด็กจะไม่เฉพาะจะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและความสัมพันธ์สัมมาชิกของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
เลิกเกมส์แล้ว
-
ประมวลรวมและจัดการความรู้：ก่อนหน้านี้，นำเด็กๆกลับมาประมวลรวมและจัดการความรู้ที่พวกเขาได้ได้รับในเกมส์ตลอดไปด้วยการอ่านดัดแปลงและอธิบายความหมายของคำศัพท์และวลีต่างๆ โดยให้เด็กๆอ่านดัดแปลงดังกล่าวและอธิบายความหมายของเหตุใด
-
ชื่นชมและให้ความเคารพ：แก้วแก้ตัวเด็กๆที่มีการแสดงที่ดีด้วยการชื่นชมและให้ความเคารพเช่น “วันนี้คุณหาคำศัพท์หลายมาก ทำได้ดีมากทีฝาย!”
-
แบ่งปันประสบการณ์：ให้เด็กๆแบ่งปันประสบการณ์และสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในเกมส์นี้ ไม่เพียงแค่นี้ แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการแสดงความคิดของพวกเขาและเพิ่มความมั่นใจในตัวเองด้วย
four. สิ้นสุดเกมส์：บอกเด็กๆว่าเกมส์จะสิ้นสุดแล้วและขอบคุณพวกเขาที่เข้าร่วมเล่น อาจสรุปได้ว่าวัตถุประสงค์ของเกมส์และสิ่งที่พวกเขาได้รับรู้ผ่านเกมส์
-
มอบรางวัล：ตามสถานการณ์การทำงานของเด็กๆ สามารถมอบรางวัลเล็กๆอย่างเช่นตากรางวัล สิ่งเล็กๆและอื่นๆ มาให้เพื่อประกอบความยอดเยี่ยมในการดิ้นรนของพวกเขาในครั้งต่อไป
-
การร่วมมือของพ่อแม่：หากเป็นไปได้ ให้เชิญพ่อแม่เข้าร่วมเกมส์ เพื่อที่พวกเขาจะเข้าใจความคืบหน้าของเด็กๆ และร่วมสนุกกันด้วย
ด้วยวิธีสิ้นสุดเกมส์นี้ เด็กๆจะสามารถยืนยันความรู้ที่ได้รับ และรู้สึกต่อผลงานตนเองในการเรียนรู้ รวมทั้งเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้ครั้งต่อไป
