ในยุคที่ได้รับแรงบันดาลใจและความสนใจมากมาย เด็กๆ จะเริ่มมีความสนใจอย่างลึกซึ้งต่อโลกที่อยู่รอบตัวพวกเขา。พวกเขาต้องการที่จะสำรวจ、เรียนรู้และเล่นตลอดเวลา。บทความนี้จะนำคุณสู่การเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและความรู้ทางความรู้สึก ผ่านชุดกิจกรรมและเรื่องราวที่มีความมากมาย ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุก และเปิดดวงตาในการเรียนภาษาของพวกเขาเปิดอย่างเต็มที่。
เริ่มต้นด้วยการตกลงใจสำรวจความงามของธรรมชาติ
ในเช้าวันที่มีแดดอากาศสว่างอยู่หนึ่ง เด็กๆ รุนแรงมาที่ห้องเรียนเพื่อเริ่มวันใหม่ของพวกเขา。ครูนำแผนที่มาที่มีหลายสถานที่ที่ทายาทราบ เช่น สวนสนุก ห้องสมุด ห้างสรรพสินค้า และโรงเรียน。
“วันนี้ เราจะร่วมกันเดินทางไปสำหรับรอบทางที่น่าสนใจ และสำรวจทุกสถานที่นี้” ครูรยายร้อยตายต่อลูกเรียนของเธอที่ยืนหยัดด้วยตายิ่งใจและยิ้มวิจายว่า:
“สาวกะครับ ทายาทว่านั้น เด็กหลวงมีมายังสวนสนุกเพื่อเล่นอยู่แล้ว ฝากเขาสวมเสื้อบางเกาะสีฟ้า หมวกสีแดง และหลังเก็บสีเขียว แล้วเขาไปห้องสมุดเพื่อยืมหนังสือเกี่ยวกับสัตว์。”
ครูหยุดไปด้วยช่วงเวลาเพียงเล็กน้อย แล้วถาม “ใครทราบว่าเด็กหลวงทำอะไรที่ห้องสมุด?” เด็กๆ มีคนเตือนขึ้นมาติดต่อกันเพื่อตอบ: “เขามีอาการเข้าร่วมการอ่าน!” “เขายืมหนังสือ!” “เขาเรียนรู้!” ครูยกยิบยอมว่า “ใช่แล้ว ดิฉันเด็กหลวงเรียนรู้มากมายในห้องสมุดเกี่ยวกับความรู้ที่น่าสนใจ”
เรื่องความเรียบงำของเด็กหลวงยังคงเข้าด้วย ซึ่งเขาไปห้างสรรพสินค้าซื้อผลไม้และของหวาน; แล้วไปโรงเรียนเพื่อเรียนร่วมกับเพื่อนๆ ครูยังหยุดไว้ในแต่ละช่วงที่และขอให้เด็กๆ คาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป หรือจำความที่เป็นที่เรียบงำในเรื่องที่ผ่านมา
“ตอนนี้ เราจะเล่นเกมส์ได้แล้ว!” ครูบอกเตือนด้วยความยิ่งใจ “ผมจะพูดชื่อสถานที่หนึ่ง คุณต้องบอกผมว่าเด็กหลวงทำอะไรที่นั่น”
เด็กๆ รุนแรงมากที่จะทำการเล่นเกมส์ ครูเริ่มที่จะถาม “เด็กหลวงไปสวนสนุก เขาทำอะไร?” เด็กๆ ตอบเด็ดขาดว่า “เขาเล่นเลื่อน!” “เขาเรียกเป็นหนุน!” “เขาวิ่ง!”
เกมส์เล่นไปด้วยความสนุกสนาน โดยเด็กๆ ไม่เฉพาะได้เรียนรู้เรื่องที่เกี่ยวกับเรื่องของเด็กหลวง แต่ยังได้เรียนรู้ว่าเคยจะบอกเรื่องประจำวันของเราด้วยภาษาอังกฤษ
ในที่สุด ครูยังสรุปว่า “วันนี้เราได้เรียนรู้มากมาย ไม่เพียงได้รู้เรื่องของเด็กหลวง แต่ยังได้รู้ว่าจะบอกเรื่องประจำวันของเราด้วยภาษาอังกฤษ”
เด็กๆ มีความยิ้มยิ้มอย่างดีที่สุดที่จะจบหลังเรียน พวกเขาตั้งตารางรอความเกิดขึ้นในรอบทางการฝึกสอนครั้งต่อไป
สัตว์และที่อยู่อาศัยของเขา
ในภูมิภาคธรรมชาติกว้างใหญ่นี้ สัตว์ประมงมีฐานที่อยู่อาศัยที่มีความเฉพาะเจาะจงต่างกันเอง ให้มาพร้อมกันเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ประมงที่พบบ่อยและความเป็นธรรมชาติของสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่ของพวกเขา
-
งูฝาย：งูฝายเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่เป็นผู้นำในทุ่งหญ้าแห่งแอฟริกา พวกมันมักอาศัยในทุ่งหญ้าที่เปิดที่สุด และชอบหากินเมื่อเวลาเช้าและเย็น
-
แกะสัตว์ยาวและอ่อนแก้ม：แกะสัตว์ยาวและอ่อนแก้มมีความเฉพาะเจาะจงด้วยความยาวและท่าทางสวยงามของพวกมัน พวกมันอาศัยอยู่ในทุ่งหญ้าและภาคสะพายงานของแอฟริกา และสามารถกินต้นไม้ที่สูงขึ้น
-
แมวป่า：แมวป่าชอบสวนอุดมสมบูรณ์และและชอบวิ่งตะวัน พวกมันอาศัยอยู่ในป่าและทุ่งหญ้าของเอเชีย และสามารถซ่อนตัวและโจมตีเหยื่อได้ดี
-
หมี：หมีเป็นสัตว์กินเนื้อที่อาศัยอยู่ในป่า พวกมันอาศัยอยู่ในป่าและทุ่งหญ้าของเอเชีย และสามารถซ่อนตัวและโจมตีเหยื่อได้ดี
five. ช้าง：ช้างเป็นสัตว์ใหญ่ที่สุดบนผิวโลก พวกมันอาศัยอยู่ในทุ่งหญ้า ป่าและทะเลทรายของแอฟริกาและเอเชีย และกินต้นไม้และหญ้า
ด้วยการศึกษาเรื่องของพฤติกรรมและสิ่งแวดล้อมที่อาศัยของสัตว์เหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเข้าใจความหลากหลายของธรรมชาติและความสำคัญของการสงวนสังคมชาติทางเศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อมของพวกเขาได้ดีขึ้น
ฤดูกาลเปลี่ยนแปลง และพฤติกรรมของสัตว์
ฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลามีการแสดงออกทางพฤติกรรมที่สะดวกซึ่งมากมายของสัตว์. ในฤดูใบไม้ผลิฝ่ายหน้าและทุกอย่างได้ฟื้นฟูขึ้นมาอีกครั้ง สัตว์ต่างๆ ก็เริ่มมีกิจกรรมเร็วขึ้น. นกเหล่านี้จะบินกลับมาจากตอนใต้และร้องร้องด้วยความดีใจบนกิ่งไม้ ในขณะที่หนูก็กระโดดระหว่างหญ้า. ในฤดูร้อน แสงแดดมีความมากและสัตว์ต่างๆ ก็ออกมาหาอาหาร แมงดาลี้มีกิจกรรมในระหว่างดอกไม้ และมายากในแสงแดงตกลง. ในฤดูต้นตาล ผลไม้บานออกมามากมาย สัตว์ต่างๆ ก็เริ่มบันทึกอาหารเพื่อเตรียมพร้อมกับฤดูหนาวที่จะมาถึง. หนูสาวบุญธรรมก็สะสมลูกอุดกลุ่มหนึ่ง และหายนมจะบินเรียงเป็นแบบตัวต่อตัวเรียงแบบแม่และลูกไปทางใต้. ในฤดูหนาว ฤดูกาลที่แข็งแกร่ง สัตว์ต่างๆ ก็มีความระมัดระวังมากขึ้น. หนูสาวบุญธรรมจะซ่อนตัวในหลอดไม้ และนกจะรวมตัวกันในเรือนที่ร้อน. บางสัตว์จะใส่ชุดหน้าใหม่เพื่อรักษาความร้อน เช่นหนูสาวบุญธรรมที่มีผิวหนังขาวที่ช่วยให้เขาหลุดออกจากหิมะ. ในขณะที่เวลาที่สัตว์ต่างๆ ก็เปลี่ยนแปลงในการกระทำของตนเองด้วย โดยใช้เวลาในการเคลื่อนไหวที่ยาวนานขึ้นในวันรุ่งเรือง เพื่อหาอาหารเพียงพอ. การสังเกตฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลงและพฤติกรรมของสัตว์นี้ ช่วยให้เด็กเรียนรู้ถึงผลกระทบของฤดูกาลต่างๆ ต่อชีวิตของสัตว์ และวิธีที่สัตว์ต่างๆ ปรับตัวตามการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้. การศึกษาเช่นนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งมีชีวิต แต่ยังสร้างความสนใจในเรื่องความหลากหลายของสัตว์และการรักษาสิ่งแวดล้อมด้วย.
การเรียนรู้ประสานกัน: สัตว์และอาหาร
ในช่วงการเรียนรวมกันทางการเล่นเกมส์ที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะช่วยเด็กๆ กลับบ้านเรียนและจดจำคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์ ด้วยการเล่นเกม “การเรียกขานสัตว์และอาหาร” จากนั้นเราจะแสดงภาพกราฟฟิกบนหน้าจอ เช่น หน้าของแมวเล็ก และจะถามคำถาม “What does the cat devour?” (แมวกินอะไร?) โดยเด็กๆ ต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องจากบริการที่ให้ไว้ เช่น “fish” (ปลา) หรือ “milk” (นม)
เราจะแสดงภาพของสัตว์อีกตัวหนึ่ง เช่น นก และจะถามคำถามอีกครั้ง “What does the chook consume?” (นกกินอะไร?) โดยเด็กๆ ต้องเลือกคำตอบที่ต่างกัน
ออกแบบของเกมส์นี้มีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และจดจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์และอาหารในบรรยากาศที่สนุกสนาน ผ่านการซ้ำและปฏิสนธ์ เด็กๆ จะสามารถจดจำและจับตามือคำศัพท์เหล่านั้นได้ดีขึ้น
เช่นนี้เราจะเล่นเกมตามต่อไปนี้:
- แสดงภาพของแมวเล็กบนหน้าจอ
- ถามคำถาม “What does the cat eat?”
- ตัวเลือก: 1. fish 2. milk 3. eggs 4. bread
- เด็กๆ เลือกคำตอบ ตัวอย่าง “fish”
- หน้าจอแสดงคำตอบที่ถูกต้อง ภาพและข้อความ “The cat eats fish.”
- จากนั้นแสดงภาพของนก
- ถามคำถาม “What does the chicken eat?”
- ตัวเลือก: 1. fish 2. milk three. worms four. seeds
- เด็กๆ เลือกคำตอบ ตัวอย่าง “seeds”
- หน้าจอแสดงคำตอบที่ถูกต้อง ภาพและข้อความ “The bird eats seeds.”
ผ่านการเล่นเกมแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์และอาหาร แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทักทายและตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ และเร่งปฏิบัติด้วยตัวเองด้วยเช่นกัน
