เรียนภาษาอังกฤษเบื้องต้นด้วยตนเอง ฟรี ผ่านสถานที่ต่างๆ และหนังสือเกมหาคำศัพท์ การเล่นเกมหาคำศัพท์เด็ก

สวัสดีครับค่ะ! วันนี้เราจะร่วมกันสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเพื่อเด็กๆ โดยใช้สิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จักดีเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและช่วยพัฒนาความเข้าใจภาษาอังกฤษของพวกเขาในระดับที่เริ่มต้นเรียง มองกันดูเลยกันเพื่อเริ่มต้นการเล่นเกมนี้ครับค่ะ!

ตั้งตารางเล่น**: ใช้ตารางเล่นเพื่อจำลองการหาคำศัพท์ซ่อน หรือใช้กระดาษและตะเกียงลูกบอลเพื่อทำเกมแข่งขันเสียงสูงต่ำ

เริ่มจากภาพที่มีสวนสัตว์ โดยมีสัตว์อยู่ในหลายสถานที่ต่างๆ อย่างเช่น หมู่แคว้นสัตว์, บริเวณน้ำ, สนามกีฬาสัตว์ แล้วให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น zoo, garden, river, playground, park, bird, dog, cat, elephant แล้วเปิดเผยคำศัพท์และอธิบายความหมายของมัน

หลังจากนั้น สามารถเริ่มภาพที่มีสถานที่โลกต่างๆ อย่างเช่น ตลาด, ซอยแหลม, ห้างสรรพสินค้า, ห้องสมุด แล้วให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น market, alley, shopping center, library, home, school, park, street, building

เมื่อเด็กสามารถค้นหาคำศัพท์ได้แล้ว ให้เปิดเผยคำศัพท์และอธิบายความหมายของมัน ตามด้วยภาพที่มีห้องต่างๆ ในบ้าน อย่างเช่น ห้องนอน, ห้องทาน, ห้องน้ำ, ห้องทำงาน แล้วให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น bedroom, kitchen, bathroom, office, living room, dining room, study room, playroom, garden

ภาพต่อไปคือภาพที่มีสิ่งแวดล้อมภายนอกบ้าน อย่างเช่น สวนสาธารณะ, ฝาย, สวนสัตว์, หมู่บ้าน แล้วให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น public park, beach, zoo, village, forest, mountain, sea, desert, city

ในแต่ละภาพ ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แล้วเปิดเผยคำศัพท์และอธิบายความหมายของมัน ด้วยวิธีนี้เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษและสามารถใช้งานมันในที่แท้จริงได้ดียิ่งขึ้น

แจ้งคำศัพท์**: หลังจากหาคำศัพท์ซ่อนได้ ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

เมื่อเด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพสิ่งแวดล้อม เขาหรือเธอจะต้องดูโลกโล่งโล่งของพวกเขา และค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว ต่อมา เราจะเรียกคำศัพท์ที่เด็กหาจากภาพนั้นเพื่อที่เขาหรือเธอจะรู้ว่าเขาหรือเธอได้หาคำศัพท์อย่างถูกต้องหรือไม่ ต่อไปนี้คือบทสนทนาที่เราจะทำกับเด็กเพื่อช่วยเขาหรือเธอหาคำศัพท์ได้ดียอดี

ครั้งแรก:– ผู้สนทนา: หลังจากที่เธอหาคำศัพท์ “tree” มาแล้ว อะไรที่เธอทราบเกี่ยวกับต้นไม้นี้?- เด็ก: ต้นไม้มีสีเขียว มีกิ่งและมีดอกไม้.- ผู้สนทนา: น่าจะเป็นต้นไม้ที่เธอชอบที่สุดใช่ไหม? อะไรที่ทำให้ต้นไม้นี้เป็นต้นไม้ที่เธอชอบ?- เด็ก: มันมีดอกไม้งดงาม และมันทำให้ห้องของเธอสวยขึ้น.

ครั้งที่สอง:– ผู้สนทนา: อะไรที่เธอทราบเกี่ยวกับ “park”?- เด็ก: สวนสาธารณะ มีต้นไม้ และมีสนามเล่น.- ผู้สนทนา: สวนสาธารณะเป็นที่ดีสำหรับเล่นเกมหรือแย่ยวร่วมกันกับเพื่อนใช่ไหม?- เด็ก: ใช่แล้ว สวนสาธารณะมีสนามเล่นและมีน้ำในบาศาล และมันมีต้นไม้ที่งดงาม.

ครั้งที่สาม:– ผู้สนทนา: อะไรที่เธอทราบเกี่ยวกับ “beach”?- เด็ก: บาศาล มีน้ำและหน้าที่เล่นหลากหลาย.- ผู้สนทนา: บาศาลเป็นที่ดีสำหรับทะยานหรือแย่ยวร่วมกันกับครอบครัวใช่ไหม?- เด็ก: ใช่แล้ว บาศาลมีน้ำทะเล และมันมีหางปลางและต้นไม้ที่งดงาม.

ครั้งที่สี่:–

ประเมินและตัดสิน**: ตารางเล่นสามารถมีระดับความยากต่างๆ โดยให้คะแนนให้เด็กที่หาคำศัพท์ซ่อนได้ถูกต้อง

1. ประเมินและตัดสิน: ตารางเล่นสามารถมีระดับความยากต่างๆ โดยให้คะแนนให้เด็กที่หาคำศัพท์ซ่อนได้ถูกต้อง โดยเรียงลำดับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่จากที่ยากไปจนถึงที่ง่าย และให้คะแนนตามระดับยากของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น:

• ยาก (3 คะแนน): คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่มีหลายสัตว์น้ำและเป็นคำศัพท์ที่เด็กไม่มั่นใจ
• ง่าย (1 คะแนน): คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่มีสัตว์น้ำเพียงตัวเดียว หรือคำศัพท์ที่เด็กรู้จักดี
• ตั้งต้น (2 คะแนน): คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่มีสัตว์น้ำและเป็นคำศัพท์ที่เด็กรู้จักแต่ไม่มั่นใจทั้งหมด

หลังจากเด็กหาคำศัพท์ซ่อนได้ทั้งหมด ให้เด็กนับคะแนนของตนเอง และมอบคะแนนให้เพื่อนๆ ด้วยวิธีเดียวกัน ในที่สุด ให้มอบรางวัลหรือรางวัลเล็กๆ ให้เด็กที่มีคะแนนสูงสุดเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและประกาศผู้ชนะในวันหนึ่งของการเล่นเกมนี้ ดังนี้:

• “แล้วครับ! ใครได้รับคะแนนสูงสุดในเกมนี้? นี่คือผู้ชนะของเรา! อย่างนี้เราจะมอบรางวัลให้เขา/เธอ!”
• “ขอบคุณที่เล่นเกมด้วยเราทุกคน! ทุกคนมีคะแนนเป็นส่วนหนึ่งของเกมนี้ และทุกคนที่เข้าเล่นเกมนี้ทุกครั้งก็เป็นผู้ชนะ!”

รีบาท**: หลังจากหาคำศัพท์ซ่อนหมด ให้เด็กพูดคำศัพท์ทั้งหมดอีกครั้ง และเพิ่มความสนุกด้วยการเพลงหรือกิจกรรมเพิ่มเติม

หลังจากเด็กได้หาคำศัพท์ซ่อนทั้งหมด ครับค่ะ ให้เด็กพูดคำศัพท์ทั้งหมดอีกครั้ง แล้วเพิ่มความสนุกด้วยกิจกรรมที่ดวงตาเด็ก ครับค่ะ

1. เพลงสร้างความหลงล้า: ขับเพลงเพื่อเล่นความหลงล้า แล้วขอให้เด็กพูดคำศัพท์ที่ได้หาเรียบร้อย ครับค่ะ

• เพลง: “Count the animals, count the animals, one, two, three, four, five…”
• กำลังพูด: “One, two, three, four, five, what are you counting? Zoo, zoo, zoo, zoo, zoo.”

1. การแข่งขันแบบสร้างภาพ: ให้เด็กแข่งขันวาดภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยให้เวลาที่กำหนดเท่านั้น ครับค่ะ

2. การอ่านเรื่องราว: อ่านเรื่องราวที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แล้วขอให้เด็กหยุดมุมเรื่องเมื่อพบคำศัพท์ ครับค่ะ

3. การประกวาดคำศัพท์: ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยวิธีที่น่าสนุก เช่น จากการวาดภาพที่มีคำศัพท์หรือการแสดงภาพยนตร์สั้น ครับค่ะ

4. การเล่นเกมการ์เด้ง: ให้เด็กเล่นเกมการ์เด้งโดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นคำเรียก ครับค่ะ

5. การสร้างหนังสือเล่น: ให้เด็กสร้างหนังสือเล่นที่มีภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยให้เด็กเลือกภาพและเขียนคำศัพท์เอง ครับค่ะ

ด้วยการดำเนินกิจกรรมเหล่านี้ เด็กจะสนุกสนานและเรียนรู้คำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมได้ดียิ่ง ครับค่ะ