ในโลกของเด็กๆ การเรียนภาษาอังกฤษไม่คงจำกัดไว้เพียงแค่หนังสือเรียน แต่ยังได้กลายเป็นสิ่งที่มีความสนุกสนานอีกด้วยการดำเนินกิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ บทความนี้จะนำไปสู่คุณด้วยชุดของเกมส์เรียนภาษาอังกฤษและเรื่องที่มีส่วนสนุกสนาน ซึ่งจะนำเด็กๆไปสู่สภาพที่สะดวกและสนุกสนานในการรับรู้ความรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานของพวกเขา
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลให้ไม่มีจีนแบบเรียบง่าย
เมื่อเราเรียนหรือทำงานในห้องเรียน มีอุปกรณ์มากมายที่ช่วยเราในการเรียนรู้และสร้างสรรค์ นี่คือบางอุปกรณ์ที่เราใช้บ่อยครั้ง และที่เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับพวกมันด้วยภาษาอังกฤษ:
- book (หนังสือ): หนังสือเป็นแหล่งข้อมูลหลักของเรา มีหลายชนิด เช่น หนังสือเรื่อง, หนังสือเรียน, หนังสือสาระ และอื่น ๆ
- Pencil (บาง): บางเป็นเครื่องมือเขียนที่เราใช้เขียนหรือวาดในหนังสือเรียนหรือกระดาษthree. Eraser (ลูกกล้วน): ลูกกล้วนช่วยเราในการลบข้อความที่เราไม่ต้องการให้เหมือนเดิม
- Pen (ปากกา): ปากกาใช้เขียนหรือวาดที่มีสีมากกว่าบางประเภทของบางfive. Ruler (เส้นวาด): เส้นวาดช่วยเราในการวาดเส้นตรงหรือเส้นใหญ่
- notebook (สมุดบันทึก): สมุดบันทึกเป็นที่เก็บข้อมูลหรือบันทึกความทรงจำของเรา
- computer (คอมพิวเตอร์): คอมพิวเตอร์ช่วยเราในการวิเคราะห์ข้อมูล อ่านหนังสือเรียนทางอินเทอร์เน็ต และทำงานเรียนรู้อื่น ๆeight. Projector (เครื่องฉาย): เครื่องฉายช่วยเราในการฉายภาพหรือวิดีโอในห้องเรียนnine. Chalk (ลูกฉาก): ลูกฉากใช้เขียนบนกระดาษหรือผนัง
- Board (กระดาษ): กระดาษเป็นที่เขียนหรือฝายภาพที่เราใช้ในห้องเรียน
ในการเรียนรู้เหล่านี้ เราจะแบ่งประเภทและเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียน และดูจากภาพและหนังสือเรียนรวมทั้งหมด
เกมหาคำศัพท์ซ่อน
- ตัวอย่างภาพ:
- วาดภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, แก้ว, และสลักเกล็ดในภาพหลายแฝฝ。
- ให้เด็กตายตามภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น: tree, flower, grass, stone, leaf.
- จัดการกิจกรรม:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ และให้แต่ละกลุ่มมีภาพหนึ่งของสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนคำศัพท์。
- ให้เด็กหาคำศัพท์โดยการเรียกดูภาพหลายแฝฝและบอกคำศัพท์ที่พบได้แล้ว。
three. กิจกรรมเพิ่มเติม:- หลังจากหาคำศัพท์เสร็จแล้ว ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พบได้แล้วบนกระดาษหรือกระเป๋าบัญชีเล็กๆ โดยใช้ปลายเป็นแม่น้ำเข้าไปเล่นกัน หรือเรียกคำศัพท์โดยใช้เสียงเพื่อตั้งระดับความยาวและความยาวแหลมของเสียง。
four. การประเมินผล:- จัดกิจกรรมประเมินผลที่ให้เด็กแสดงความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยการบอกคำศัพท์, วาดภาพที่เกี่ยวข้อง หรือเล่นเกมคำถาม-ตอบคำถามกัน。
- ข้อเสนอแนะ:
- ให้เด็กมีโอกาสฝึกเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนกระดาษหรือกระเป๋าบัญชีเล็กๆ โดยใช้ลูกไม้หรือเปลือกที่มีสีแตกต่างเพื่อช่วยในการเขียนและเรียกคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น。
ผ่านการเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนนี้ เด็กจะได้รับโอกาสเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษโดยสนุกสนานและมีประสบการณ์ที่ระลึกไว้ยาวนานของการเรียนภาษาอังกฤษ。
แบบฝึกหัดการอ่าน
- ขั้นตอนเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมชุดภาพบนตัวแทนหลายๆ ชิ้นที่แสดงสาระต่างๆ เช่น สัตว์, ผลไม้, ขยะยานพาหนะ และเป็นต้น และจัดเวทีรายละเอียดเท่าไหร่ที่เหมาะสมในห้องเรียนหรือพื้นที่กิจกรรมต่างๆ โดยจัดวางภาพต่างๆ กัน
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- ผู้สนับสนุนหรือผู้จัดงานประกาศเริ่มเกม และบอกให้เด็กๆ ว่าต้องการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสาระที่กำหนดไว้
- ตัวอย่าง: “วันนี้เราต้องการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับผลไม้”
three. ขั้นตอนหาคำศัพท์:- เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์บนบนพื้นที่ที่มีคำศัพท์เกี่ยวข้องกับสาระที่กำหนดไว้- เมื่อหาฝายกำพร้า คนที่หาได้ต้องแสดงเสียงอ่านคำศัพท์และยืนยันว่ามันถูกต้องหรือไม่
four. รวบรวมแผงคำศัพท์:- เด็กๆ จะรวบรวมแผงคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและนำมาที่บริเวณที่กำหนดไว้- สามารถตั้งเวลาหมดเวลาเพื่อเพิ่มความต่อเนื่องในการแข่งขัน
- ขั้นตอนจบเกม:
- เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาจนหมด การเล่นจะจบลง
- ผู้สนับสนุนหรือผู้จัดงานตรวจสอบแผงคำศัพท์ที่รวบรวมขึ้นมาเพื่อตรวจสอบว่าเด็กๆ หาคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่
- ทักทายและสรุป:
- ผู้สนับสนุนหรือผู้จัดงานนำเด็กๆ มาทักทายคำศัพท์ที่หาขึ้นมาเพื่อให้เด็กๆ ทราบความหมายของคำศัพท์ทุกคำ
- สามารถที่จะทำการถามคำถามเรียกเก็บและทดสอบการทราบความหมายของคำศัพท์ของเด็กๆ
- รางวัล:
- สำหรับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดีที่สุด สามารถมอบรางวัลเล็กหรือของขวัญเล็กเพื่อกระตุ้นความเข้าใจและความพยายามของเด็กๆ ในการเข้าร่วม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์อิงอังกฤษใหม่ และพัฒนาสมรรถนะในการสังเกตและความสามารถในการสนใจ นอกจากนี้ วิธีการเรียนการสอนที่มีปฏิสัมพันธ์กันนี้ยังช่วยเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ด้วย
บทสนทนาเรียนรู้
：
- ****：（เศรษฐี ซีโม่ง）（เศรษฐี ฉาอิง）
- ****：
เศรษฐี ซีโม่ง: สวัสดีครับ ฉาอิง! มองเห็นดอกไม้นี้เป็นสีอะไรเลย?เศรษฐี ฉาอิง: มันเป็นสีแดงนัก ครับ ตอกยอดจะว่าแดงเป็นสีที่ฉันชอบมากที่สุด.เศรษฐี ซีโม่ง: ใช่นั้น แดงเป็นสีที่ฉันชอบด้วยเช่นกัน. คุณรู้ว่าฤดูที่ดีที่สุดสำหรับดอกแดงคือฤดูใบไม้ผลิไหม?เศรษฐี ฉาอิง: ฉันคิดว่าคือฤดูใบไม้ผลิ. ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้บานทั่วทุกที่.เศรษฐี ซีโม่ง: ถูกแล้ว! และคุณรู้ว่าสัตว์ใดที่ชอบอาศัยในป่าเพราะ?เศรษฐี ฉาอิง: ใช่นั้น นกและหนูเขียว. พวกมันเป็นสิ่งที่ดูน่ารักมาก.
：
- ****：（เศรษฐี ซีโม่ง）（เศรษฐี ฉาอิง）
- ****：
เศรษฐี ซีโม่ง: สวัสดีครับ ฉาอิง! ฉันพบหนังสือเกี่ยวกับดวงจันทร์นี้. คุณอยากอ่านมันไหม?เศรษฐี ฉาอิง: ใช่แล้ว ฉันชอบหนังสือเกี่ยวกับดวงจันทร์. คุณรู้ว่าดวงจันทร์เป็นดวงดาวที่ใกล้ๆโลกที่สุดไหม?เศรษฐี ซีโม่ง: ใช่นั้น มีหลายช่วงเวลาที่ดวงจันทร์จะเปลี่ยนแปลง.เศรษฐี ฉาอิง: นี่คือเรื่องที่เราจะอ่านกันด้วยกัน.
：
- ****：（เศรษฐี ซีโม่ง）（เศรษฐี ฉาอิง）
- ****：
เศรษฐี ซีโม่ง: สวัสดีครับ ฉาอิง! คุณจะช่วยฉันที่จะนับแมลงออกไหม?เศรษฐี ฉาอิง: ตามใจครับ ขอยินให้เรานับกันด้วยกัน. หนึ่ง, สอง, สาม… มีกี่แมลง?เศรษฐี ซีโม่ง: สิบแมลง! ขอยินให้เราจัดไว้ในตะกร้านี้.เศรษฐี ฉาอิง: ทำได้ดีมาก! เรากำลังเรียนเรียนที่จะนับและทำงานง่ายๆ กันด้วยกัน.
：
- ****：（เศรษฐี ซีโม่ง）（เศรษฐี ฉาอิง）
- ****：
เศรษฐี ซีโม่ง: สวัสดีครับ ฉาอิง! มองเห็นม้ายนี้ มันใหญ่และแข็งแกร่งมาก.เศรษฐี ฉาอิง: ใช่นั้น ม้ายเป็นพระมหากษัตริย์ของป่า. คุณรู้ว่าสัตว์อื่นๆ ที่อาศัยในป่าคือไหม?เศรษฐี ซีโม่ง: ใช่นั้น มีแมวหมาย, ช้างและแกะวัว.เศรษฐี ฉาอิง: และทุกตัวต้องการความดูแลและการปกป้องจากเรา.
กรุณาตรวจสอบการแปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแบบเรียบง่ายขึ้นมา
การทดสอบปฏิบัติการ: สิ่งแวดล้อมรอบตัวของฉัน
- ช่วงเวลาเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพตัวอย่างหลายภาพที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมประจำวันของเรา เช่น โรงเรียน สวนสนุก บ้าน ร้านค้า และอื่น ๆ
- จัดเตรียมคำถามที่เกี่ยวกับภาพแต่ละภาพ。
- การเริ่มต้น:
- แสดงภาพแรกแก่เด็กๆ และถามว่า: “นี่คือที่ไหน?”
- ถ้าเด็กๆ ตอบถูกต้อง สามารถเข้าไปในคำถามต่อไป: “ในที่นี้ เราทำอะไร?”
- การประชุมประชาสัมพันธ์:
- สำหรับแต่ละสิ่งแวดล้อม อภิปรายคำถามหลายคำเกี่ยวกับ:
- โรงเรียน: พวกเราเรียนวิชาอะไรในโรงเรียน?
- สวนสนุก: พวกเราสามารถทำอะไรในสวนสนุก?
- บ้าน: พวกเราทำอะไรเพื่อทำความสะอาดบ้าน?
- ร้านค้า: พวกเราซื้ออะไรที่ร้านค้า?
- สนับสนุนให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในการตอบคำถาม。
- การตอบคำถาม:
- ให้คำตอบและการอธิบายถึงคำตอบของเด็กๆ อย่างถูกต้องและชัดเจน。
- ถ้าเด็กๆ ตอบผิด ให้คำตอบที่ถูกต้อง และอธิบายเหตุผลสาเหตุสำหรับเด็กๆ ที่ทำไมตอบผิด。
- การสิ้นสุดการปฏิบัติการ:
- ที่สุด สรุปการปฏิบัติการทั้งหมด และให้เด็กๆ ยืนยันอีกครั้งถึงความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ของพวกเขา。
ระบบการทดสอบนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ฝึกฝนความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถฟังและพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย ผ่านการที่มีการประชุมประชาสัมพันธ์ด้วยวิธีที่สนุกสนาน ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่เป็นบางบวกและมีความสนุกสนาน。
