ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ มาเดินทางไปที่เพลิดเพลินด้วยวลีภาษาอังกฤษ ผ่านอีกหลายเรื่องเล่าเรื่องจับใจ และเกมส์สนุกสนาน จากภาษาประจำวันขั้นพื้นฐานถึงการเรียนรู้คำศัพท์อย่างโลกซอย เด็กๆ จะได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานในสภาพแวดล้อมที่มีความบันเทิง ซึ่งจะให้พวกเขาสร้างฐานที่แข็งแกร่งสำหรับอนาคตของพวกเขา ให้เริ่มต้นสำหรับทางการเรียนการเรียนการเรียนสำหรับความฝันที่น่ารักนี้เด็กๆ ตามไปด้วย!
ร่วมเดินทางไปยังสวนสาธารณะ
- ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยง
- คำพูด: “เราจะไปเดินทางไปยังสวนสาธารณะกับเพื่อนๆ พวกเราจะเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม!”
- ภาพ 2: ภาพต้นไม้ที่มีลำต้นแบบเส้นโค้ง
- คำพูด: “นี่คือต้นไม้ที่มีลำต้นแบบเส้นโค้ง!”
ตอนที่ 2: การรู้จักสัตว์เลี้ยง– ภาพ three: ภาพหมาป่า- คำพูด: “นี่คือสัตว์เลี้ยงที่มีหางยาวและนั่งอย่างน่ารัก!”- ภาพ four: ภาพหนูป่า- คำพูด: “มันมีปากใหญ่และเท้าที่ออกน้ำ! มันคืออะไร?”
ตอนที่ 3: การรู้จักพื้นที่– ภาพ five: ภาพสนามเล่น- คำพูด: “นี่คือส่วนที่เราสามารถนั่งและเล่นกับเพื่อนๆ!”- ภาพ 6: ภาพบริเวณน้ำ- คำพูด: “นี่คือส่วนที่มีน้ำ! มันชื่ออะไร?”
ตอนที่ 4: การหาคำศัพท์ซ่อน– ภาพ 7: ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน (ต้นไม้, สัตว์เลี้ยง, สนามเล่น, น้ำ)- คำพูด: “พวกเราจะหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ! คุณพบอะไร?”
ตอนที่ five: การแข่งขันหาคำศัพท์– ภาพ 8: ภาพที่มีภาพเด็กแข่งขันหาคำศัพท์- คำพูด: “พวกเราจะแข่งขันหาคำศัพท์เพื่อเห็นใครหาได้ที่ดีที่สุด!”- ภาพ nine: ภาพที่มีเด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้- คำพูด: “คุณหาคำศัพท์ได้ที่ดีมาก! อย่างไรเรียกคำศัพท์นั้น?”
ตอนที่ 6: การทำงานกลับบ้าน– ภาพ 10: ภาพที่มีเด็กกลับบ้านด้วยแสนดี- คำพูด: “พวกเรากลับบ้านแล้ว! วันนี้เราเรียนรู้มากมาย!”
，“”。，。
- หมายเลข 1:
- ภาพ: ภาพสัตว์เฮลิคอปเตอร์
- คำศัพท์: helicopter
- หมายเลข 2:
- ภาพ: ภาพสัตว์เมย์และนก
- คำศัพท์: parrot
- หมายเลข three:
- ภาพ: ภาพสัตว์แกะ
- คำศัพท์: sheep
- หมายเลข four:
- ภาพ: ภาพสัตว์หมา
- คำศัพท์: canine
five. หมายเลข 5:– ภาพ: ภาพสัตว์วัว- คำศัพท์: cow
- หมายเลข 6:
- ภาพ: ภาพสัตว์หมู
- คำศัพท์: pig
- หมายเลข 7:
- ภาพ: ภาพสัตว์หมาง
- คำศัพท์: endure
eight. หมายเลข eight:– ภาพ: ภาพสัตว์หมอก- คำศัพท์: lion
- หมายเลข 9:
- ภาพ: ภาพสัตว์แก้ว
- คำศัพท์: tiger
- หมายเลข 10:
- ภาพ: ภาพสัตว์หมังกะกา
- คำศัพท์: deer
เด็กจะได้หาคำศัพท์ซ่อนในภาพและทำงานกับคำศัพท์เพื่อเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่สวนสัตว์เปิดโอกาสให้เขาเรียนรู้และสนุกสนานกันด้วย!
รู้จักสัตว์เลี้ยง
เมื่อวันอาทิตย์ที่มีแดดแจกใส่นั้น หมายเด็ดเดี่ยวตัดสินใจที่จะไปเล็งชมอุทยานที่ใกล้ที่สุดกับบ้านเขาเพื่อการประมงและบันทึกทุกสัตว์ที่เขาเห็น แล้วเขาเอาตะกร้าเล็กและดินตากเล็กมาด้วยตัวเพื่อบันทึกข้อมูลและวาดภาพสัตว์ต่างๆ
เขาเห็นตัวหงส์ที่อยู่บนต้นไม้และร้องเสียงงอกงาม แล้วเขาบันทึกคำว่า “hen” บนตะกร้าและวาดตัวหงส์ด้วยตนเอง ต่อมา เขาพบสุนัขหนึ่งที่เดินเคลื่อนอย่างสบายใจและหยอดหางอย่างยอดเยี่ยม เขาบันทึกคำว่า “canine” และวาดตัวสุนัขด้วยตนเอง
ขณะเดินทางในอุทยาน หมายเด็ดเดี่ยวได้พบสัตว์ที่มีชีวิตที่มีหลากหลายที่มากขึ้น ทั้งสัตว์สมองสัตว์หน้าเข้าและสัตว์เล็กๆ เขาเห็นสัตว์หนึ่งที่กำลังล่าอาหารบนหญ้า เขาบันทึกคำว่า “squirrel” และวาดตัวสัตว์เลี้ยงลูกที่เล็กๆ ด้วยตนเอง และยังได้เห็นเป็ดหนึ่งที่กำลังเล่นน้ำบนทะเลสาบ เขาบันทึกคำว่า “duck” และวาดตัวเป็ดด้วยตนเอง
หมายเด็ดเดี่ยวยังพบแมวหนึ่งที่กำลังวิ่งตามใบผีเสธ เขาบันทึกคำว่า “cat” และ “butterfly” และวาดตัวแมวและผีเสธด้วยตนเอง และเขายังหลงตายตามเสียงร้องของแมวที่เรียกว่า “meow” และดูเพลงเคลื่อนของผีเสธ
ก่อนที่จะออกจากอุทยาน หมายเด็ดเดี่ยวยังได้พบหน้าจองสัตว์หนึ่งที่กำลังแรงเจ็บในแดด เขาบันทึกคำว่า “turtle” และวาดตัวหน้าจองสัตว์ด้วยตนเอง และพบว่าเกล็ดของหน้าจองสัตว์มีทรงร่างเป็น “shell” และเสียงร้องของหน้าจองสัตว์เรียกว่า “rattle”
ด้วยการประมงในอุทยานนี้ หมายเด็ดเดี่ยวไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อและลักษณะของสัตว์ที่มีชีวิตที่มีหลากหลาย แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบันทึกและเรียกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย เมื่อกลับบ้าน เขาได้แสดงต่อครอบครัวของเขาและแสดงตะกร้าที่เขาวาดตัวสัตว์บน ประสบการณ์นี้ทำให้หมายเด็ดเดี่ยวมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษและโลกสัตว์มากขึ้น
การรู้จักพื้นที่
มันเป็นเช่นนี้ที่ฉันจะแปลเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทย:
“เช้าวันที่มีแสงแดดระลอกๆ มิสท์ หม่อมตะ และหม่อมหลงตัดสินใจไปเดินทางตามทางหน้าใกล้เคียงเพื่อเดินทางสำรวจอุทยานประวัติศาสตร์ใกล้เคียง พวกเขาเดินไปบนทางและสวมด้วยภาพกวาดที่สวยงามแห่งเมืองที่มีสวนตามทางเดินเดินเอง。
“ทั้งสองบอกกันว่า ‘ดูหม่อมหลง ดอกไม้ด้านนั้นมีสีสันที่สวยงามมาก’ หม่อมตะชี้ที่ดอกไม้สีสันสลับและหนาวนี้ว่า ‘ใช่แล้วหม่อมตะ ยังมีใบเมล็ดบังคับใจที่บินร่วมกันในกลุ่มดอกไม้’ หม่อมหลงตอบกลับว่า ‘ใช่แล้ว หม่อมตะ ยังมีใบเมล็ดที่พวกเขาบินร่วมกันเหมือนเป็นงานศิลปะของธรรมชาติ’
พวกเขายังเดินไปต่อและมาถึงพื้นที่หญ้า ซึ่งมีเด็กๆหลายคนลงทะยานเพื่อนำทะยานเปลี่ยนแปลงในท้องฟ้า ทะยานลอยอยู่บนท้องฟ้าเหมือนงานศิลปะที่ธรรมชาติได้สร้างขึ้น
“หม่อมตะ คุณอยากจะนำทะยานไปลงทะยานหรือไม่?” หม่อมหลงถาม
“ตามแนะนำ หม่อมหลง ฉันมีทะยานที่เป็นเอกสารพิเศษ ให้รอได้ พวกเราจะนำทะยานร่วมกันในไม่ช้า” หม่อมตะตอบกลับด้วยความยินดี
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาก็หาได้ที่ที่สวยสะอาดที่พวกเขาสามารถนำทะยานของพวกเขาไปลงทะยาน หม่อมตะเริ่มนำทะยานของตนไปลงทะยาน ทะยานของเขาขึ้นไปสูงเรื่อยๆ จนหายไปในท้องฟ้า
“วาย หม่อมตะ ทะยานของคุณบินสูงมากเช่นนั้น!” หม่อมหลงโห่ยด้วยความยินดี
ตอนนั้น พวกเขาได้ยินเสียงที่มีบางอย่างบนสุด พวกเขาเดินไปตามทางเสียงและพบกับหนูนักบินที่ตกลงในเส้นทาง
“หนูนักบินนี้เหลือเช่นนี้ พวกเราต้องช่วยมัน” หม่อมตะบอก
พวกเขาช่วยกันตัดเส้นที่หนูนักบินตกลงด้วยความเงียบๆ หลังจากที่หนูนักบินบินหนีไป พวกเขาก็กลับมาเดินทางตามทางสำรวจอุทยาน
“หม่อมตะ ฉันฟังได้ว่าน้ำบนแม่น้ำด้านนั้นไหลแล้ว” หม่อมตะชี้ที่แม่น้ำที่เหมือนไหลอย่างน่ารัก
“ใช่แล้ว หม่อมตะ แม่น้ำนี้มีน้ำที่สะอาดมาก” หม่อมหลงตอบกลับ
พวกเขาเดินตามแม่น้ำ และพบปลาเล็กๆหลายตัวที่เล่นน้ำในน้ำ
“หม่อมตะ คุณอยากจะหาปลาเพื่อนำมาหาปลาหรือไม่?” หม่อมหลงถาม
“ตามแนะนำ หม่อมตะ พวกเราจะนำมาหาปลาร่วมกัน” หม่อมตะยิ้มตอบ
พวกเขาเอาขนมหนึ่งในตะกร้ามาและลงมือเรียกปลา ปลาเล็กๆเดินทางมาเพื่อกินขนม
“ดูหม่อมตะ ปลาเหล่านี้รู้สึกสนุกอยู่แล้ว” หม่อมตะบอก
พวกเขาเล่นกันที่อุทยาน และสวมด้วยภาพกวาดที่สวยงามของอุทยาน รวมกันสนุกสนาน
“หม่อมตะ วันนี้เดินทางสำรวจอุทยานที่นี้มันเป็นประสบการณ์ที่ดีมาก” หม่อมหลงบอก
“ใช่แล้ว หม่อมตะ พวกเราจะมาอีกครั้ง” หม่อมตะยิ้มตอบ
และนั้นก็คือวันที่หม่อมตะ และหม่อมหลงสำเร็จในการเดินทางสำรวจอุทยาน พวกเขาไม่เฉพาะได้ความรู้ที่มากขึ้น แต่ยังได้รับความดีและเพื่อนสนิทด้วย”
หาคำศัพท์ซ่อน
เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพหนึ่ง: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, สนามเล่น, น้ำ, และหน้าต่างร้านขายของเล่น.
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, สวน, สนามเล่น, น้ำ, ร้านขายของเล่น.
- ภาพที่สอง: ภาพหน้าต่างร้านขายของเล่นที่มีหนังสือ, บล็อก, และสติ๊กเปร์.
- คำศัพท์ซ่อน: หนังสือ, บล็อก, สติ๊กเปร์.
three. ภาพที่สาม: ภาพสนามเล่นที่มีเล่นตัวละคร, รถและเด็กเล่น.- คำศัพท์ซ่อน: ตัวละคร, รถ, เด็กเล่น.
four. ภาพที่สี่: ภาพต้นไม้ที่มีริมแบบเขาวงกลม.- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, วงกลม.
five. ภาพที่ห้า: ภาพน้ำที่มีปลา.- คำศัพท์ซ่อน: น้ำ, ปลา.
- ภาพที่หก: ภาพหน้าต่างร้านขายของเล่นที่มีหน้าอกและเท้า.
- คำศัพท์ซ่อน: หน้าอก, เท้า.
เด็กจะต้องหาคำศัพท์ซ่อนในแต่ละภาพและบอกให้กับครูหรือเพื่อนๆ ว่าพวกเขาพบอะไร! นี่เป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา。
การแข่งขันหาคำศัพท์
วันเสาร์ที่มีแสงแดดแจ่มใสสวย แม่ของเด็กมิงก็พาเขาไปสวนสนุกเล่นตามกัน。เด็กมิงนั้นมีความสนุกมากที่วิ่งว่ายตามทั่วสวน จนกระทั่งเขาพบเกมส์ลับที่สวน – หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!
กฎของเกมส์นั้นง่าย ๆ คือเด็กมิงต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพในสวน. ทุกครั้งที่เขาหาได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง เขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ หนึ่ง แล้วเขาก็เริ่มหาตั้งแต่ทันที
เขามาถึงพื้นที่ของกาแฟดอกสะท้านที่สวน ภาพบนมีดอกทานาวาแดง เด็กมิงก็ไปหาดอกที่สวนที่สีแดงเช่นเดียว แล้วเขาก็หาได้ดอกทานาวาแดงที่สวยงามที่สุด แล้วเขาจะบันทึกลงว่า “red rose”
จากนั้นเขาก็มาถึงทะเลสาบ ภาพบนมีหงส์น่ารักกำลังว่ายน้ำในน้ำ แล้วเด็กมิงก็สนใจตามลางน้ำแล้วหาได้หงส์ที่กำลังเล่นน้ำอยู่ในทะเลสาบ แล้วเขาก็จะบันทึกลงว่า “duck”
เด็กมิงยังคงหาต่อไปในสวน แล้วเขาพบต้นไม้ต้นแก้วสูงส่วนหนึ่ง ภาพบนมีหงส์ในต้นไม้ร้องเพลง แล้วเด็กมิงก็ขึ้นมาดูแล้วหาได้หงส์ที่กำลังกระโดดต้น แล้วเขาก็จะบันทึกลงว่า “fowl”
เด็กมิงก็มาถึงสวนเล่นเล็กๆ ภาพบนมีรถไฟเล็กสีแดง แล้วเด็กมิงก็หาได้รถไฟสีแดงนั้น แล้วเขาก็จะบันทึกลงว่า “pink educate”
หลังจากที่เกมส์เสร็จแล้ว เด็กมิงได้รับรางวัลเล็กๆ คือเปลี่ยนกล่องดาบง่ายง แล้วเขายังยิ้มด้วยความยินดี เพราะเขาไม่เฉยแค่เล่นตามแสนสนุก แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วย
เกมส์นี้ทำให้เด็กมิงเรียนรู้คำศัพท์ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังทำให้เขาเข้าใจสภาพแวดล้อมรอบตัวมากยิ่งขึ้นด้วย
การตรวจสอบงานกลับบ้าน
บริเวณเทศกาลแห่งแสงและความร้อนในช่วงบ่ายแห่งวันฝนตกแดง จี้เจ็ดและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปเล่นในสวนสาธารณะ。พวกเขาเดินไปด้วยความยินดีและเสียงร้องเสียงดียังตลอดทางเดินของพวกเขา จี้เจ็ดหยุดรอดังที่พวกเขาเห็นนกองค์หนึ่งยืนอยู่บนต้นไม้
“ดูนกนี้!” จี้เจ็ดชื่นชมและแสดงมาตราหนึ่ง
“ใช่นั้น มันชื่ออะไร?” มิตรหนึ่งบอก
“ฉันไม่รู้ แต่เราสามารถเล่นแบบหาชื่อด้วย” มิตรอีกคนเสนอ
พวกเขาเริ่มอภิปรายเกี่ยวกับชื่อของนก ขณะที่พวกเขาสังเกตสิ่งที่นกดูเหมือนอยู่บนต้นไม้ ในขณะนั้นครูเดินเข้ามาด้วยใบประกาศหลายใบที่มีรูปของนกต่างๆ
“ดูนี้ มีรูปของนกต่างๆนี้ พวกเราสามารถใช้มันเพื่อหาชื่อนกนี้” ครูยิ้มและแสดงใบประกาศหนึ่ง
เด็กๆรวมตัวกันเป็นวง ครูเอาใบประกาศหนึ่งออกมา ที่มีรูปของนกและข้อความ “sparrow” (นกกระจาง) โดยเด็กๆเริ่มอภิปรายและสุดท้ายทุกคนเห็นด้วยว่านกนั้นคือนกกระจาง
“sparrow, sparrow, sparrow!” เด็กๆร้องคำตอบพร้อมกัน
ครูเติมใจและบอก “ดีมาก พวกคุณเห็นตรงแล้ว! ปลายทางนี้เราจะเล่นเกมใหม่ มีนมสาวนี้เราสามารถหาชื่อมันได้ไหม?”
พวกเขาสังเกตสิ่งที่มีรูปของแมว และมีข้อความ “cat” (แมว) โดยเด็กๆทุกคนเริ่มเสนอชื่อ และในที่สุดเด็กคนหนึ่งบอกคำตอบที่ถูกต้อง
“cat, cat, cat!” เด็กๆร้องคำตอบพร้อมกัน
ครูเติมใจอีกครั้ง “ดีมาก พวกคุณกำลังกล้าและมีความรู้เพิ่มขึ้น! ปลายทางนี้เราจะเล่นเกมใหม่ ฉันจะให้เสียง พวกคุณจะต้องหาสัตว์ที่มีเสียงนั้น”
ครูสร้างเสียงที่เหมือนเสียงของสุนัข และเด็กๆทุกคนทันทีรู้และตอบ
“dog, canine, dog!” เด็กๆร้องคำตอบพร้อมกัน
ครูเติมใจและบอก “ตรงแล้ว! นั่นคือสุนัข!”
ในเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังพัฒนาความสามารถทางการฟังและความเร็วในการตอบกลับด้วย พวกเขาเล่นได้อย่างสนุกสนานจนกระทั่งดวงอาทิตย์เริ่มตกและพวกเขาต้องหันหลังออกจากสวนสาธารณะด้วยความรู้สึกเสียดาย
