ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมเดินทางผ่านโลกสัตว์ที่หลากหลายและมีความงาม โดยการเล่นเกมส์ปฏิสัมพันธ์และเรื่องที่มีความสนุกสนาน เพื่อให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ละลายๆ พร้อมกันเราจะเดินทางผ่านเส้นทางที่มีประหลาดประสงค์ในการเดินทางนี้!
เตรียมรับการ，“”“เตรียมรับการ”“ขั้นตอนเตรียมพร้อม”。。
1. การเลือกภาพ:เลือกภาพตัวเดียวกันที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมประจำวันของเด็กๆ อย่างเช่น โรงเรียน บ้านเรือน สวนสาธารณะ ต้องให้วัตถุและพื้นที่ในภาพเห็นเป็นสิ่งที่เด็กๆ ความคุ้นเคย
2. การสร้างการ์ดศัพท์:สร้างการ์ดศัพท์ที่เข้ากันตามภาพแต่ละตัว ตัวอย่างเช่น สำหรับภาพโรงเรียน ให้มีศัพท์เช่น “school room” “trainer” “ebook” และเช่นนั้น
3. การเตรียมวัตถุเล่น:เตรียมเครื่องมือที่ใช้ที่แท้จริง อย่างเช่น ตะบองสีหรือตะบองตั้งแทน ให้เด็กๆ ทางตามวันที่เจอศัพท์ที่ถูกต้อง และทำการทางตามการ์ดศัพท์
four. การกำหนดกฎของเกม:ชี้แจงกฎของเกมในรูปแบบง่ายๆ ตัวอย่างเช่น เด็กๆ ต้องหาศัพท์ที่ตรงกับภาพที่แต่ละตัว และทำการทางตามการ์ดศัพท์
five. การทดสอบและปรับเปลี่ยน:ก่อนที่จะเริ่มเกมอย่างเป็นทางการ ทำการทดสอบในวงกว้างเล็ก ๆ ที่จะให้แน่ใจว่าวัตถุจำเป็นทั้งหมดถูกเตรียมเต็มที่ และปรับเปลี่ยนกฎของเกมตามการตอบรับของเด็กๆ
เริ่มเกม
- แสดงภาพ：นำภาพที่เตรียมไว้มาแสดงให้เด็กๆ ดู ซึ่งอาจเป็นสัตว์, ยานยนต์, วัตถุประชาชน และอื่น ๆ
- นำเสนอวาทศัพท์：ครูหรือพ่อแม่อธิบายวัตถุในภาพด้วยภาษาอังกฤษเพื่อให้เด็กๆ สนใจฟัง
- ขอคำถามปฏิกิริยา：เลือกภาพหนึ่งและขอให้เด็กๆ พูดชื่อวัตถุในภาษาอังกฤษ
- คำชั้นยินดี：เมื่อเด็กๆ พูดชื่อวัตถุ ครูหรือพ่อแม่สามารถจำลองเสียงของวัตถุเพื่อยืนยันคำตอบ
- ขยายคำวัตถุ：หลังจากที่เด็กๆ ตอบคำตอบถูกต้อง ครูหรือพ่อแม่สามารถถามคำตอบเกี่ยวกับวัตถุอื่น เช่น สี จำนวน เพื่อขยายคำวัตถุของเด็กๆ
- วิธีเล่นเกม：ทำตามขั้นตอนดังกล่าวซ้ำจนกว่าทุกภาพจะถูกใช้จนหมด
ผ่านวิธีเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำวัตถุภาษาอังกฤษผ่านการปฏิกิริยาและยังเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
ค้นหาศัพท์
- แสดงภาพ：นำภาพที่เตรียมไว้มาแสดงบนหน้าจอในห้องเรียน ซึ่งอาจเป็นสัตว์เลี้ยงปีก พืชโลก วัตถุประจำวันและคลาสสิก
- คำให้ความเห็น：ให้คำที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงอยู่ด้านล่างหรือข้างของภาพด้วยภาษาอังกฤษที่ง่าย ตัวอย่างเช่น: “The cat is sitting on the mat. (the, cat, is, sitting, on, mat)”three. หาคำศัพท์:
- ลูกเรียนต้องจับตาดูภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ปรากฏในภาพ
- ครูหรือพ่อแม่สามารถนำไปสู่ความเข้าใจของลูกเรียนด้วยคำถามเช่น: “are you able to locate the cat inside the photo? What colour is it? (can you discover, the, cat, in, the, photo, what, color, is, it?)”four. ยืนยันคำศัพท์:
- ครูหรือพ่อแม่ตรวจคำศัพท์ที่ลูกเรียนหาขึ้น
- คำศัพท์ที่ถูกต้องจะได้รับการชื่นชมทางปากของครูหรือพ่อแม่และอาจได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ตัวเซ็น หรือ ดาว
- ฝึกฝนคำศัพท์:
- ครูนำลูกเรียนเข้าสู่การฝึกฝนคำศัพท์ที่หาขึ้น
- อาจทำการเล่นเกมโดยการร้องเพลงหรือทำความดูเพื่อช่วยลูกเรียนจำคำศัพท์
- ช่วงการกระทำที่มีส่วนสนุก:
- ในขณะที่หาคำศัพท์ ครูสามารถเพิ่มช่วงการกระทำที่มีส่วนสนุกเข้ามา เช่น:
- “Who can tell me what the cat is doing?”
- “in case you were the cat, where could you cross next?”
- ด้วยการกระทำเช่นนี้ ลูกเรียนไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์แต่ยังพัฒนาทักษะการพูดอีกด้วย
- ผลผลิตของการเล่นเกม:
- ผ่านการเล่นเกมหาคำศัพท์นี้ ลูกเรียนจะได้รับประโยชน์ด้วยสภาพแวดล้อมที่สนุกสนาน ไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์แต่ยังพัฒนาตัวตนในด้านการสังเกตการณ์และความคิดแฟนตาซีด้วย
ตรวจสอบคำศัพท์
- ตรวจสอบคำศัพท์：ครูหรือพ่อแม่ตรวจคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้โดยละเอียด เพื่อใช้แน่ใจว่ามันถูกต้องหรือไม่。
- ยืนยันการพูดเสียง：เด็กๆ ต้องอ่านคำศัพท์แต่ละคำด้วยเสียงดังเพื่อตรวจสอบว่าการพูดเสียงของเขา/เธอถูกต้องหรือไม่。three. แก้ไขความผิด：หากพบความผิด ครูหรือพ่อแม่จะแก้ไขอย่างนิ่มนวล และอธิบายถึงการพูดเสียงและการเขียนที่ถูกต้อง。four. ฝึกฝนคำศัพท์：สำหรับคำศัพท์ที่หาได้ถูกต้อง ครูหรือพ่อแม่จะนำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์เพื่อให้จำได้ดีขึ้น。
- รางวัลและเสียงเชียร์：สำหรับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดี อาจมอบรางวัลเล็กๆ หรือเสียงเชียร์เพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนการสอนของเขา/เธอ。
ผ่านกระบวนการตรวจสอบเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทำให้คำศัพท์ที่เรียนรู้มั่นคง แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดเสียงและการฟังภาษาอังกฤษของเขา/เธอด้วย。
การฝึกฝนคำศัพท์
- ในขั้นตอนตรวจสอบคำศัพท์ เด็กๆจะแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาเก็บมา ครูหรือพ่อแม่จะตรวจคำศัพท์ของเด็กๆเพื่อตรวจสอบว่าพวกเขาถูกต้องหรือไม่
- เด็กๆจะวาดวงหรือทาทิตั้งคำศัพท์ที่พวกเขาเชื่อว่าถูกต้องในภาพ
- ครูหรือพ่อแม่จะถามเด็กๆความหมายของคำศัพท์แต่ละคำเพื่อยืนยันว่าพวกเขาเข้าใจคำศัพท์ดีแล้ว
- ถ้าเด็กๆสามารถอธิบายความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง ครูหรือพ่อแม่จะให้คำยกย่องและเลื่อนยก
- สำหรับคำศัพท์ที่ผิด ครูหรือพ่อแม่จะนำเด็กๆกลับไปคิดใหม่และช่วยพวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อให้เด็กๆทำการตรวจสอบคำศัพท์ภายในเวลาที่กำหนดเพื่อเพิ่มความดุดดันในเกม
- เพื่อเพิ่มความเข้าใจและความสนใจของเด็กๆในการเล่นเกม สามารถจัดตัวรางวัลเล็กๆอย่างเช่น ฉันท์เซ็กที่ได้รับหลังจากหาคำศัพท์ที่ถูกต้องที่มากกว่า
- ผ่านกระบวนการนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะทำให้คำศัพท์ที่เรียนไปทรงจำดีขึ้น แต่ยังเพิ่มความมั่นใจและความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
