ในโลกที่มีความสนุกสนานและการค้นหาประโยชน์เกินกว่าที่คาดคิด แต่ละหัวข้อมีเอกสมบัติที่ลึกลับและมหาศาล ทำให้เราแบ่งหุ้นการเดินทางผจญภัยนี้ด้วยกัน และค้นหาสิ่งที่น่าทึ่ง ประทับใจด้วยอำนาจของความรู้ที่เจริญกาย์นี้
เดินทางไปยังสวนสาธารณะ
เรื่องเล่า:ทอมและลิลี่วางแผนเดินทางไปสวนสาธารณะกับพ่อแม่ของพวกเขาเพื่อสนุกสนานและเรียนรู้สิ่งแวดล้อมรอบตัวพวกเขา。
บทสนทนา:ทอม: “แม่, พ่อ, ว่าเราจะไปสวนสาธารณะและเล่นอะไรดี?”แม่: “เราจะหาสิ่งน่าสนุกที่เราไม่เคยเห็นมาก่อน!”
กิจกรรม:– ให้เด็กดูภาพสวนสาธารณะและแบ่งสิ่งแวดล้อมเป็นกลุ่ม (ต้นไม้, สลัม, ลานเล่น, ฯลฯ)- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและเขียนบนกระดาษ
เรื่องเล่า:ขณะเดินทางไปสวนสาธารณะ，ทอมและลิลี่พบกระดาษที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้านลึกในต้นไม้และสลัม。
กิจกรรม:– ให้เด็กดูภาพสวนสาธารณะที่มีคำศัพท์ซ่อน- ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนและเขียนบนกระดาษ
เรื่องเล่า:หลังจากหาคำศัพท์ซ่อนแล้ว，ทอมและลิลี่จะเรียกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และบอกเกี่ยวกับมัน
กิจกรรม:– ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และบอกเกี่ยวกับความหมายของมัน- ให้เด็กวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
เรื่องเล่า:ทอมและลิลี่จะเล่นตามคำสั่งของเพื่อนของเขาและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่พวกเขาทำ
กิจกรรม:– ให้เด็กเล่นเกมตายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่พวกเขาทำในสวนสาธารณะ- ให้เด็กบอกเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
เรื่องเล่า:หลังจากสนุกสนานและเรียนรู้ที่สวนสาธารณะ，ทอมและลิลี่จะกลับบ้านด้วยตัวเอง
หาคำศัพท์ซ่อน
สร้างเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ลักษณะของเกม:เด็กจะมีหน้าที่หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ โดยต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสมาธิภาพเพื่อที่จะพบคำศัพท์ทั้งหมด.
ส่วนต่างๆ ของเกม:
- ภาพภายนอก:
- ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ลานเล่น, สลัม, และสิ่งแวดล้อมอื่นๆ
- ภาพของฝายทะเลที่มีปลา, สมุนไพร, และสิ่งแวดล้อมทะเล
- ภาพของเมืองที่มีตึก, ร้านค้า, และทางเดิน
- ภาพของภูเขาที่มีป่า, หน้าต่างและหน้าต่างทาง, และสิ่งแวดล้อมภูเขา
- คำศัพท์ที่ซ่อน:
- คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น: tree, park, seaside, metropolis, mountain, animal, plant, residence, street, and so on.
- คำศัพท์ที่เป็นภาษาอังกฤษและควรให้เด็กหาความหมายของมันอย่างสมบูรณ์
- กิจกรรม:
- ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดาษ
- ให้เด็กบอกเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
- การประเมิน:
- ให้เด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์และใช้มันในบทความหรือการสนทนา
- ให้เด็กวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
five. การเล่น:– ให้เด็กเล่นเกมตามคำสั่งของเพื่อนของเขาและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่พวกเขาทำ- ให้เด็กบอกเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
การตรวจสอบคำศัพท์ให้ดี แต่ไม่ให้มีภาษาจีนแบบย่อในบทแปล
แล้วเราจะลงทะเบียนเรียบร้อยตามเนื้อหาที่แจ้งมาในภาษาไทย:
ในบ่ายที่มีแสงแดดสว่าง เด็กๆ ก็เริ่มต้นการเล่นเกมหาคำศัพท์ที่ถูกฝากโดยครูของพวกเขาเช่นนี้ ครูได้นำมาแสดงภาพพรรณไม้ป่าซึ่งมีสัตว์และพืชต่างๆ กระจายอยู่ทั่วภาพ และด้านข้างแต่ละสัตว์และพืชมีใบฟอกที่เขียนคำศัพท์อังกฤษตามไปด้วย
ครูบอกเด็กๆ ว่า: “เด็กๆ ว่าคุณเห็นอะไร? จับมือกันมาเรียก”
เด็กหนึ่งขึ้นมาแสดงหน้าพวกเขาว่า: “ครู ผมเห็นนก!”
ครูยิ้มและบอก: “ใช่น่ะ คำศัพท์ของนกคือ ‘fowl’ ครุ่นนี้ล่ะ เด็กๆ ทุกคนไปหาใบฟอกที่เขียน ‘hen’ และติดบนนก”
เด็กๆ ก็เริ่มหาใบฟอกดังกล่าว และไม่นานก็หาพบและติดใบฟอกขึ้นบนนก
หลังจากนั้นครูอีกครั้งเช่นนี้บอก: “คุณเห็นอะไรอีก?”
เด็กอีกคนตอบ: “ครู ผมเห็นต้นไม้!”
ครูยืนยัน: “ใช่น่ะ คำศัพท์ของต้นไม้คือ ‘tree’ จึงล่ะ เด็กๆ ทุกคนไปหาคำศัพท์ ‘tree’ และติดบนต้นไม้”
เด็กๆ ก็ยืนยันกันหาคำศัพท์ตามลำดับ และทุกครั้งหาพบคำศัพท์แล้วก็ตกลงด้วยกันเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์นั้น และติดใบฟอกไว้บนสิ่งที่เหมาะสม
การเล่นเกมดำเนินไปอย่างสบายงาม เด็กๆ ไม่แค่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้และพิมพ์ศัพท์และพูดเสียงอังกฤษอย่างถูกต้อง
ครูปิดสิ้นวิธีการเรียนว่า: “วันนี้เราได้เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับป่าดอกไม้สง่าหลายคำ อย่างเช่น ‘bird’, ‘tree’, ‘lion’, ‘tiger’ ซึ่งเป็นสัตว์และพืชที่พวกเราเห็นในชีวิตประจำวัน ขอว่าคุณจะยังคงเรียนและใช้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวันของพวกเรา”
เด็กๆ ทุกคนยืนยันกันและตั้งตารอกลับมาเล่นเกมต่อไป ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่แค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้กำจัดความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วย
การเล่นและการเรียนรู้
ในวันเย็นที่มีแดดออกอย่างระเจิด มายามาพานี่เล่นตามพิเศษกับเด็กหนุ่มมีมาย์ พื้นสวนที่มีต้นไม้ที่มีร่มและหอมด้วยดอกไม้ มีมาย์มีความยินดีอย่างมากที่ยกเท้าเล่นตามทั่วโซนสวยงามที่นี่
มีมาย์: แม่ว่านี่ดีมากนักเลย! มีดอกไม้ทั่วไปนั้นมาก
แม่: ใช่แล้ว นายตอนในที่ตะวันออกขึ้นนี้ ดอกไม้ก็แต้งกลมขึ้นมาแล้วครับ คุณเห็นนี้ดอกไม้ดอกไหนเป็นสีอะไร?
มีมาย์: สีแดงสีเหลืองสีน้ำเงิน และสีสมุทร!
แม่: ดีเลยมีมาย์! ตอนนี้แม่จะให้คุณดูภาพของดอกไม้แตกต่างกัน คุณต้องบอกแม่ว่าดอกไม้ในภาพนี้เป็นสีอะไร
(แม่นำภาพของดอกไม้สีสีออกมาหลายหลัก)
แม่: ภาพนี้เป็นสีอะไร?
มีมาย์: สีแดง!
แม่: ตอบตรงนี้ครับ! จะดูภาพแบบต่อไปนี้
(แม่แสดงภาพอีกใบหนึ่ง)
มีมาย์: สีเหลือง!
แม่: ดีมากที่คุณทำได้ดี!
แม่: ต่อไปนี้เลย ภาพแบบที่สาม
(แม่แสดงภาพอีกใบหนึ่ง)
มีมาย์: สีน้ำเงิน!
แม่: ดีมากที่คุณทำได้ดีมากเลย!
มีมาย์: แม่ ฉันยังอยากเรียนรู้เรื่องดอกไม้มากไปนั้น
แม่: มันไม่มีอะไรที่ควรขาด แม่จะร่วมกับคุณเรียนรู้ด้วย ตัวอย่าง เป็นที่ทราบกันว่าแต่ละดอกไม้มีชื่อของตนเอง คุณรู้หรือไม่?
มีมาย์: ฉันรู้ เช่น ดอกไม้รักแอฟรอร์ ดอกไม้ขาว และดอกไม้ต้นหรวง
แม่: ดีมากมีมาย์! ยังมีเรื่องว่าในแต่ละดอกไม้มีที่มาตามใจคืออะไร คุณรู้หรือไม่?
มีมาย์: รักแอฟรอร์เป็นสัญลักษณ์ของรัก ดอกไม้ขาวเป็นสัญลักษณ์ของยาวรุ่งชาติ ดอกไม้ต้นหรวงเป็นสัญลักษณ์ของความสุข
แม่: ตอบตรงนี้ครับ มีมาย์นั้นเลยแน่! มีมาย์เรียนได้ดีมากเลย
แม่: นอกจากนี้ เรายังสามารถเรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับธรรมชาติเช่นหนังสือเรื่องแมลง ระดับฟะหรือสิ่งแวดล้อมที่รอบวงโลกเรา
มีมาย์: แม่ ฉันอยากเรียนร่วมกับแม่และตะละหน้ากันทั่วโลกนี้
แม่: น่ายินดีมากที่เราจะทำได้ด้วยกันทุกวัน นี้จะเริ่มจากการเดินทางทางดอกไม้ของเราต่อไป
ในวันเย็นที่ยินดีและน่าจดจำนี้ มีมาย์และแม่มีช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมที่พิเศษที่สุดในสวนสาธารณะ พวกเขาไม่เฉพาะได้รู้เรื่องเกี่ยวกับสีของดอกไม้และชื่อของพวกเขา แต่ยังได้ร่วมกันสำรวจความทรงจำในธรรมชาติเช่นกัน
กลับบ้าน
สำหรับการกลับบ้านนั้นวันนี้ เด็กก็ตั้งตัวเดินทางกลับบ้านด้วยความยินยอมและอยากอยู่กับครอบครัวอีกครั้ง พวกเขาเดินบนทางที่เรียบร้อยและฟังเสียงที่รักของนกบินเหนือฝน ขณะเดินไปเด็กได้ดูเห็นต้นไม้และดอกไม้ที่บานง่ายง่าย และรู้สึกว่าวันนี้เป็นวันที่ดีเป็นอย่างมาก
เมื่อเด็กกลับถึงบ้านพวกเขาได้รับการรับมืออย่างอุดมยศจากครอบครัว มารดาและพ่อมาตอนนี้เพื่อช่วยเด็กกลับบ้านและบอกเล่าเรื่องราวให้ดูแลในวันที่สายตาไม่เห็น ด้วยความยินยอมและความยินดีวันนี้ก็เป็นวันที่เด็กสามารถหยุดเพื่อรับประทานอาหารและระคายกลับความเด่นแข็งในเรื่องที่พวกเขาได้ทำไป
เมื่อกลับบ้านเสร็จดาบบ้านก็หลับตามโต๊ะหลังจากวันที่ทำงานหนัก ดาบบ้านเล็กนั้นรู้สึกอย่างสบายใจเพราะพวกเขาสามารถที่จะมีครอบครัวอยู่ดูแลเอาไว้ และเมื่อดวงดวงจันทร์ขึ้นมาดาบบ้านก็สงสัยว่าวันนี้เป็นวันที่ที่ดีที่สุดของอาทิตย์นี้
และกลับบ้านนั้นก็เป็นเรื่องที่ทำให้เด็กรู้สึกดีมากที่สุดพวกเขาสามารถหยุดเพื่อรับประทานอาหารรวมเครื่องงานกับครอบครัวและรู้สึกว่าพวกเขามีที่ที่พึ่งพางที่มีครอบครัวอยู่ดูแลเอาไว้ วันนี้ก็เป็นวันที่เด็กได้รับการดูแลและรักสุดที่สุด
